練琴
“快練琴，不許出去！”一聲怒喝，把剛從學校回來的我嚇了一跳。究竟發生了什麼事？好奇心促使我悄悄地走近聲音發出的地方——鄰居小靜家的門前。我偷偷地從門縫兒往裏瞧。
隻見小靜一邊低頭哭泣，一邊走回房間。“不許你出去玩！快拿琴出來練！”又一聲嗬斥傳進我的耳朵。我明白了，這是小靜的爸爸在訓斥小靜，不讓她出去玩，要她在家裏練電子琴。看著可憐巴巴的小靜，我輕輕地歎了口氣，心想：唉，現在的家長，總是望子成龍，望女成鳳，逼著自己的子女做他們不喜歡做的事。孩子們就像是被關在籠子裏的小鳥，失去了自由。
我又蹲下來，從小靜家的門縫往裏邊看：小靜已從房間拿出了電子琴，插上電源，看著曲譜彈了起來。可是，往日快樂的琴聲，今天卻走了調。小靜的爸爸立即喝道：“重彈！彈不好你就別想吃飯，別想睡覺！”他一邊說，一邊拿起放在桌上的雞毛撣，做出要打小靜的樣子，我暗暗地為小靜捏了一把汗。小靜被嚇壞了，急忙說：“別打，別打我！爸爸，爸爸，我彈，我重彈！”接著，小靜含著眼淚彈起電子琴來。小靜的爸爸氣呼呼地坐在一邊，大聲說：“以後不許你再和那群瘋孩子玩兒！做完功課就練琴。否則，哼，看我不打斷你的腿！”小靜含著眼淚望著遠處的高樓，好像在渴望自由。“快彈！”一聲怒喝又一次把她嚇呆了。小靜打了個冷戰，隻好繼續彈那首曲子。
我再也忍不住了，眼淚一滴滴地落在地上。我既同情小靜，又感到氣憤，可這又有什麼用呢？這眼淚能幫助小靜嗎？我的心頭像壓著一塊石頭那樣沉重。在當今社會上還有這樣一些父母，以為把孩子關在家裏閉門學習，長大就會有作為，可他們卻不想想，這樣做對孩子有好處嗎？就在這一瞬間，我忽然覺得，我們這一代是不是和父輩們的距離越來越遠了……（雷德強）
美文賞析：
小作者目睹了鄰居家長打罵孩子的一幕，並用筆將它清楚地記錄了下來，感情真摯，有感而發，將對父母這樣教育的不滿表達了出來，對家長們很有啟示作用。結尾部分的議論，表達了小作者的獨到看法，令人深思。
校園故事
歡樂愚人節
又到了一年一度的愚人節了，每到這個日子，就可以大騙特騙，當一回“江湖大騙”了。俗話說：“不騙愚人非好漢。”哈哈，開始行動吧！
第一個下手的對象當然要選蘇麗偉了，誰叫此人平日裏盡對我使壞，這回該換換“角色”了。
早上在公交車上一碰到蘇麗偉，我就一臉愁苦地對她說：“慘了慘了，黃老師查出我們沒交打印作業了。這回挨‘K’定了！”說完，我還疲憊地用手托住了腦袋。蘇麗偉有些恐慌，可還是說：“哎，你騙我吧？今天可是愚人節耶！”見她還沒有上當，我忙裝得更加可憐，眼裏泛著點點淚光：“信不信由你，真的就是真的，這下死定了！”聽我這麼一說，她可急了，使勁地掐著我的手，說：“怎麼辦，怎麼辦？”我無奈地搖搖頭。她擺著一張苦瓜臉，眼淚差點兒掉了下來。我拚命地憋住笑，和她一塊兒沉默。
第一節是語文課，她整個人像掉了魂、抽了筋一樣，癱在桌子上。下課了，她又麵無表情地對著窗口發呆。我再也忍不住了，嘻嘻哈哈地告訴了她真相。她頓時火冒三丈，揚起手來就要揍我，我狂笑著溜走了。
可還沒等我騙夠呢，就當上了愚人。而且騙我們的人竟是我們的老班——黃老師。真乃天外有天，人外有人啊！
快下課了，黃老師忽然一本正經地說：“第四節是電腦課，下個星期一的課換到今天來。寶貝們，想不想上啊？”“想！”全班頓時反響強烈，有的歡呼雀躍，有的上躥下跳，還有的大拍老師馬屁。今天是什麼日子呀，竟有這麼好的事，真爽！上完體育課了，大家一個個筋疲力盡，汗流浹背，好不容易掙紮到了六樓的教室，卻見黃老師跟趕豬似的，急不可耐地喊：“滾滾滾，快走，電腦老師都催了！”
我們一聽，顧不上那麼多，連滾帶爬地拖起書包爭先恐後地湧向了對麵六樓電腦室。居高臨下，微風輕送，真是神清氣爽。剛要踏進電腦室，哪知電腦老師卻一臉茫然地望著我們，不解地說：“你們幹嗎？”我們立刻感到了事情的嚴重，七嘴八舌，誰也說不清。回頭一望，果然，黃老師正在對麵六樓俺班教室竊笑著，招呼我們回去呢！我們慘叫一聲，個個垂頭喪氣……
今年的愚人節真是太棒了！（晶瑩海）
和老師的戰鬥
本人酷愛睡覺，久而久之，總結出一套經驗：數學課不能睡，語文課不能睡，至於其他課嘛，哼哼，睡覺課！當然，除我之外，吾班愛睡之人還有很多。一次，思想品德課，我們按例入睡，老師照常在講台上唱他的“獨角戲”。
正巧校長來檢查，見吾班這“奇景”，隨即大怒，立即招來班主任，指著“奇景”大聲嗬斥。“老班”（我們對班主任的稱呼）在校長口水炮彈的轟炸下，低下了他那高昂的頭顱。
事後，“老班”為了挽回麵子，獨自一人力挽狂瀾，大力鎮壓“睡覺黨”。於是，一支反“老班”的“睡覺黨”便悄然崛起。我自然當起龍頭老大，帶領兄弟們繼續睡。可沒過多久，傳來一個不幸的消息——班長同誌被老師收買，反過來對付我們。聽到這一消息，“睡覺黨”覺得大勢已去，作鳥獸散。而我堅守陣地，孤軍奮戰，成了“睡覺黨”最後一名成員。於是，我四處求訪“名師”，終成事業，練成一套睡覺“絕技”：睡覺時用手托住前額，做思考狀；另一手拿筆，做寫字狀。這套“絕技”屢試不爽，同學們俱羨慕不已，但不敢效仿。
一日，我照常睡覺，夢到一桌子美味佳肴，於是咽了一口口水。可不料這一咽，脖子一滑，“咚”的一聲，頭撞到桌子發出了聲響。“王涯覓！”一聲驚天怒吼在耳邊響起，“你再睡，放學前把本課生字詞語抄上10遍。”咦，語文課我怎麼也睡著了？這時，同桌佩服地望著我，臉上的表情分明在說：“我真佩服你啊！居然在語文課上，以同一個姿勢狂睡了一節課。”
之後，“老班”對我倍加關注，不是“焦點訪談”，就是“新聞聯播”。最後，我孤身一人難抵千軍萬馬之勢，在老班的“淫威”之下，“睡覺黨”的最後一員——我，也醒了。
從此，“睡覺黨”在吾班銷聲匿跡。（王涯覓）
老師找“麻煩”
我們班新上任的班主任洪老師40來歲，慈祥的麵龐上架著一副“花瓶底”眼鏡。她走路像個小夥子，渾身有使不完的勁兒；說話聲音像響鍾似的，生怕你聽不清。全班同學都叫她“麻煩”老師。為什麼呢？因為她的“麻煩”不斷。這不，“麻煩”又來了！
下課鈴一響，老師就開始點名：“你，你，你……還有你，放學後去辦公室。”這其中當然也包括我。放學後，我們幾個在走廊裏邊走邊議論：“老師也真是麻煩，放了學也不讓走。”
“報告！”隨著一聲“請進”，我們幾個人來到老師的辦公桌前。我環視了一下周圍，別的老師都走了，隻剩下我們的“麻煩”老師還在備課。這時，她放下教案，拿過我們的作業本發給每個人，說：“你們幾個的作業問題很大，錯誤很多，咱們一起來看一下吧。”接著就給我們講題。我們幾個全神貫注地聽著、思索著。老師一道題一道題地講解，還舉了很多例子。我不時悄悄抬頭望上老師幾眼，隻見她額上已經滲出晶瑩的汗珠兒。講完了，她問大家：“還有不懂的地方嗎？”我們搖搖頭。
我們把改完了的習題拿給老師看。老師拿著筆，那一個個鮮紅的對鉤出現在我們的本子上。忽然她的筆停住了，在一道題下畫了個問號，對我說：“你再仔細看看。”我不好意思地撓撓頭，接過本子又認真地作了改正。
老師看後滿意地笑了，並語重心長地對大家說：“同學們，你們可能認為我愛找麻煩，可是不找‘麻煩’，就等於對你們不負責任，那其實是害了你們呀！”聽了老師這番話，我的臉有些發燒，心裏難受極了。