1
上午的語文課，我們正在學習陶淵明的《五柳先生傳》。
語文老師先跟我們說了一下文章的字詞翻譯。然後，語文老師跟我們說了這篇文章的特點。
語文老師：“同學們，你們算算這篇文章裏有多少個‘不’字？”
同學們回答：“九個。”
語文老師：“對的，這篇文章最大的特點就在於這個‘不’字。那麼，作者陶淵明到底為什麼要寫這麼多和‘不’字呢？”
同學們：“因為套路。”
語文老師哭死在廁所。
2
講完這篇課文後，語文老師就給我們講解上個星期剛剛考了的試卷。
我們這張試卷的文言文是《鳴機夜課圖記》，講的是蔣士銓兒時母親督促他學習的事情。
語文老師告訴我們：“蔣士銓兒時是母親陪伴他讀書的，你們看這句‘兒及此不學，我何以見汝父！’意思就是你現在不學習，我怎麼有顏麵去見你的父親呢？”
語文老師一臉深沉：“這個呢，因為蔣士銓他的父親早死啊......”
某位同學：“噗，他父親找死.。”
【此處省略我們全班魔性的笑聲】
3
數學課，我們學勾股定理。
打開ppt，屏幕上就出現了一顆“勾股樹”。就是最底部是一個正方形，上邊的有一個斜邊與正方形邊長相等的三角形，然後分別用另外兩條邊作正方形，一直畫下去，就成了“勾股樹”。
屏幕上有一段話，寫著“在數學的世界裏，不是要看你知道了什麼，而是要看你怎麼去知道些什麼”。
於是我們班主任頗有感慨：“同學們，這棵勾股樹是不是很美麗啊？”
同學們無情吐槽：“像花菜。”
班主任心情複雜......
4
最後一節課我們英語考試。
考完之後，ZY一臉興奮地跑來跟我說：“班長班長！我七選五居然全對啊！”
然而我並不覺得有什麼不對，問他：“是啊，所以怎麼了？”
ZY：“你跟你講，我之前全錯的，一個一個改，居然改成了全對！”
厲害了我的ZY。
ZY一臉嘚瑟：“我改七選五的時候，英語老師就站在我旁邊，眼睜睜看著我一個一個全改對，我告訴你，英語老師心裏肯定在想‘可以啊，不錯啊，這孩子有前途！’”
hhhhhhh～我就說一句，社會我Y哥。
5
上體育課，自由活動後，我和zzy還有朱哥坐在大樹下的桌子那裏休息。
朱哥和我都很喜歡一位歌手，所以我們兩可謂是“一言不合就唱歌”。
然而zzy夾在我們中間就是聽得一愣一愣的。
那時候，我和朱哥又想唱歌。
zzy受不了，無情地把我們兩個人拆開。
zzy：“我真受不了你們，還是把你們分開吧。”
過了一會兒，她反應過來不對勁：“不對啊，你們一個在我左邊，一個在我右邊，要是你們兩個人唱不同的歌，我不想死了。”
朱哥和我心有靈犀：“好，我們現在就唱！”
zzy：“.......”其實我的內心是想哭的但我隻是一時語塞。