每個人都拿到一張泛黃的紙張，上邊除了製作之時留下的淺淡痕跡，什麼都不曾有。
然後，所有人都懵了。
一雙雙眼睛於不覺間四顧，卻都是從對方的眼眸裏看到極其相似的東西。
紙上沒有字。
紙上的字看不到。
兩種可能，但兩種都是不好的可能。
如果是沒有字，那便代表墨文還有話沒有說完，也有可能是他埋下的難題，需要自身去體會。
如果看不到紙上的字，那就證明這些“題目”太難了，根本就不可能做對，而考試也就成為了空談。
所以，是第一種可能的幾率更大。
一雙雙眼睛都帶著迷惑，包括站在接引聖殿之外的一些人，一樣摸不著頭腦。
墨文看著一雙雙遊蕩過眼睛盯著自己，輕輕一笑，拍了拍自己的腦袋。
“先考語文。”墨文說道，“把你們能夠想到的古詩都寫上去，能寫多少寫多少，這是考驗你們的時候。”
“不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。”
“哦，對了，沒有帶筆的，自己想辦法。”
“有紙不夠用的，可以舉手，會有人給你發。”
“不允許有問題，否則取消上課資格！”
“開始考試！”
大部分人都是懵的，隻覺得這考試太多異樣，根本就算不上真正的考試。
因為大部分人都沒有帶筆。
沒有經曆過考試的人，哪裏會想起隨身帶筆？
可墨文說過的話，讓沒有帶筆的人難過異常。
看到動筆和沒動筆的人分成兩個極端，墨文隻是輕笑著搖頭，什麼都不說。
兩根棒棒糖啊，那可是一天的成果的三分之二了，哪有那麼容易賺取？
機會是留給有準備的人。
昨天就說了要考試，竟然連筆都不帶，還有學生的姿態嗎？
就如平時不做筆記一樣，必須改！
實踐可以改變很多東西，就從考試來改變平時學習的細節。
墨文給自己找到一些理由。
這些理由就是他不通知考試方式以及考試應該注意的彌補。
強者可以掌控許多東西。
弱者需在夾縫中生存。
必要的準備不能少。
要注意細節問題。
說過“考試開始”的墨文走到一邊，根本就不在乎接引聖殿裏的學生怎麼考試。
他隻是個出題人，附帶檢閱答案。
其他的事情和他沒有關係。
不用他做什麼，也都有人看著，而作弊這種事情，大部分人都應該做不出來。
在太上長老墨天啟與大長老墨幽晴的共同關注下，高箐把墨文該做的事情都做了，就像是一個保姆，做盡一切。
出去坐了一些時間的墨文再次回到接引聖殿，考試便到了結束的時候。
沒有桌子與凳子的“簡陋”教室，一張張蒲團上放著紙張。
漸行漸遠的聲音隻剩下淺淡的符號，在墨文的筆下似妙筆生花，勾勒流暢的痕跡。
一首詩，就一分。
有用筆寫的，有用石頭寫的，有劃破紙張的，甚至有用血液寫了一大片的。
墨文佩服於這些學生的思想，但眉頭卻是狠皺著。