“這位同學，請問你在幹什麼，有沒有仔細聽老師講話，我說的這些對你們以後在臨床上是很有用的。”
“同學！”
“哎哎！老師跟你說話呢，發什麼呆啊？”我旁邊的一個短發的女生拽了拽我的袖子低聲說到。
我這個時候才反應過來，抬頭一看，一個帶著眼鏡，穿著護士服的女老師正直勾勾的盯著我。
“啊？老、老師，怎麼了……”
“怎麼了？你說你怎麼了？！這才第一節課你就走神兒，以後還怎麼上課，我說的對於你們以後去臨床很有用，你給我好好聽著！”那個老師氣呼呼的說到。
嘁，我以後可不當護士，臨什麼床，跟我有毛關係。
“你叫什麼名字，還敢給我走神兒，我要告訴你們班主任讓她好好說說你！”
我抬頭看了一眼四周的同學，原來她們都在看著我，尤其是黃釋、張天和武振，一副幸災樂禍的樣子。
“沐程。”我說到。
那個老師一聽，好像瞬間氣憤的程度又上升了一倍，“你說什麼？！”
什麼什麼，不是問我叫什麼嗎，我茫然的說到:“我說沐程啊。”
“嘿，還不成，我還就告訴你們班主任了！你們班主任可是老師裏最嚴格的，她一定好好教育教育你！”
這老師在說什麼，為什麼我聽不懂，她要告訴班主任就告訴唄。
“說，你叫什麼！”那老師聲音又大了一些。
“不是說了嗎，沐程。”這老師耳朵是不是有問題啊。
“你這孩子怎麼回事，我問你叫什麼好告訴班主任，你怎麼就是不說！跟我叫板是吧！我還就不信你叫的過我，醫院裏什麼樣的人我沒過……”
聽著老師劈裏啪啦的說了起來，我眨了眨眼一臉茫然，這老師……不會從精神病院出來的，腦子也有點那啥了吧……
“噗！”
“哈哈哈！”周圍的同學有的已經開始笑了，有的也跟我一樣一臉茫然。
“咳咳！”沈凱咳嗽一聲，推了推眼睛。
隨後說到:“老師，他就叫沐程，沐浴的沐，前程的程，他不是說您要告訴班主任說不成，而是回答您問他叫什麼名字的那個問題，說自己叫沐程。”
這話一出，屋子裏靜了一會兒，然後瞬間笑翻了天，那個老師也尷尬的幹咳了幾聲。
“咳咳，好，沐程是吧，我記住了，好了，同學們，繼續繼續，我們來看這個，這個是重症監護室才會用的……”
這老師，原來是把我名字聽成不成了啊，不過其實也確實挺像的，唉，這下，估計全班都記住我了吧。
這裏的課程都是一次課上兩節，比如果今天上午有兩個課，一個是基礎護理，一個是解剖學基礎，一個上午是四節課，那麼，就是上兩節基礎護理和兩節解剖學基礎。
基礎護理上完了，是課間操，不過因為我們新生沒學過這套操，就沒有上，體育課上老師會教。
上解剖學基礎的時候，老師帶我們進了一個實驗室，有幾張特別大的圓桌，幾個人圍著坐的，而教室的四周放著各種標本，泡在福爾馬林裏麵。
我邊上的是一個長得跟核桃仁似的大腦，我盯著看了一會兒，總覺得背後涼嗖嗖的。
如果標本的主人沒去投胎那估計就在背後看著呢吧，你在標本麵前看標本，而標本的主人站在背後看著你，好了，開個玩笑。