周遊擺了擺手道：“聽我就好了。帶孩子是很無聊的，還很麻煩，但其實這裏麵也很有意義，她給了我一個視角，目睹著一個人從無到有，從純粹依賴本能的動物，成長為一個文明世界的人，她會犯我曾經犯過的每個錯誤，吃我曾經吃過的每個虧，之後一點點理解生活的意義，得知什麼值得珍惜。但這個過程並非是一帆風順的，比如現在的她——”
周遊著指向了宿舍樓，裏麵依然在傳來雲吞不爽的聲音，他苦惱道：“她並沒有按照我的設想完成學習進度，因為我總會本能的偏愛女孩，由著她的性子瞎玩，吃甜食，而且也沒有盡義務輔導她學習，作為監護人我一定是不合格的。”
“對孩童的溺愛的確無法克製。”派大星點了點自己的腦袋，“我的認知層麵是討厭孩的，認為他們是無知野蠻的，但在感知層麵上，依然無法抵抗孩童的笑容。我的見解大概率是不對的，但在我眼裏，孩子就是“用微笑綁架你人生”的魔鬼。”
“你還真是極端人格，不過我要的不是誰綁架誰，是已經如此了應該如何應對。”周遊比劃道，“我曾經以為我腦子很明白，清楚如何教育孩子，但在真正麵對她的時候，才意識到自己的無力，她的任性與我的溺愛，她的本能與我的要求，這些東西會交織在一起變成一團亂麻，同時我還要忙我的事情，有的時候真的力不從心，不知道該怎麼麵對她。”
派大星點頭道：“很多父母的確會用興趣班填滿孩子，用金錢將教育的責任轉嫁出去，在美名其曰全麵發展的同時，用興趣班減輕自己沒有陪伴孩子的愧疚感。”
“興趣班當然是一個辦法，但問題是，所學的那些都是技能，不管語文數學還是音樂舞蹈，都是技能，而且孩子根本還沒有認知能力理解那些技能，隻能死記硬背。放在農耕為主的時代，這問題不大，孩子也許隻需要掌握種田的技能就足夠應對一切了，但現在明顯是不行的，你根本就不知道未來需要什麼技能，更不知道孩子會成長成什麼樣的人。”
派大星頻頻點頭：“的確，孩子需要掌握的並非是某種技能，而是學習某種技能的技能。”
“是的。所以現代教育在我眼裏應該是，讓孩子有學習能力，並且善於思考，同時保持心理健康不要走入誤區。一旦實現了這樣的教育，孩子自己就可以自由自主的學習一切技能了，這中間也會重審自己的行為思想和價值觀。”周遊轉頭道，“在這一點上，我想99%的監護人，包括我在內，都是失職的。”
派大星托腮道：“我國的文化，教育上無疑看重實用功效，或者直接把傳統扣上去。”
“但現在情況不同了，所有父母都意識到了教育的重要性，可惜的是他們並不知道應該怎麼做，隻是盲目的報興趣班去培養技能，隻教不育。”