“同學們，昨我們談到了芊光，談到了讓芊光重現是修仙的重點，我們也談到了芊光的形象與內涵，形象沒有什麼好的，就如你們所看到的一樣是光，而它的內涵卻是我們要仔細了解的，它到底是什麼呢？為何如此的美麗？為何可以讓我們成仙？”花老師道。
“嗯嗯，是什麼呢？”同學們滿心期待的問道。
花老師笑了笑，拿出了耀玓，一道光從他額頭上的能量水晶中射出，源源不斷的輸送，耀玓的光芒頓時大綻，溫和飽滿的光輝彌漫整個教室，在光輝的照耀下連桌椅，地板都變得神聖莊嚴，整個教室彌漫著一層薄薄的霧氣，朦朦朧朧宛如仙境一般。
“哇！！”整個教室變成了仙境，讓同學們歡呼雀躍驚呼不已。
花老師看到差不多了，停止了輸送能量，他將手輕輕的放開，耀玓竟懸空而立。在花老師做了一個‘起‘的手勢後，耀玓就像得到了命令一般，緩緩升起，慢慢的飄向教室的正上空，就像一顆的樞陽一般懸浮在空中，照耀著整個教室。
同學們仰著頭看著空中的耀玓，被它的美麗，神奇所震撼。
此時花老師開口道：“這就是芊光，當光明重現的時候，你眼前的事物也發生了變化，同學們可以看看四周，它還是原來的那個教室嗎？”
同學們聽到花老師的提醒後，觀察著教室裏的一切，確實跟之前大不相同，整個教室變得明亮極了，桌子椅子在光芒的照耀下，變得朦朦朧，隱約之間還可以看見一圈圈薄弱的光輝附在上麵，夢幻極了。同學們也相互彼此的看了看對方，每一個人都處在光芒之中，他/她還是那個他/她,但卻又感覺不太一樣,至於哪裏不同很難清楚,雖然也是有點朦朧的感覺，但似乎卻可以看得更清楚。圖默此時也在觀察周圍的一切，他感覺到，似乎所有的事物都變得更溫和了，原本冰冷的桌椅此時也讓人感覺到溫暖，周圍散發的像薄霧一般的光輝讓桌椅變得更美了，而眼前的同學們也是如此，變得更順眼，更柔和，讓人感覺到舒暢，圖默也感覺到在這種環境中心情不由的愉悅起來。
“老師，教室比原來更溫暖，更明亮，更融恰，更美麗了！”有位同學開心的道。
“嗯嗯，觀察得挺仔細的，同學們將來你們眼中的世界即使在沒有耀玓的幫助下，也會變得如此，不僅僅是這間教室，連整個芊墨宇宙都會如此。”花老師道。
“哇，如果整個宇宙都是如此，那真是幸福死了~”同學們陶醉道。
“嗬嗬，修仙的路上會給你帶來更多的驚喜的，遠不止如此，目前的這種目光僅僅隻是一個開始呢。”花老師一臉神秘的笑，露出潔白整齊的牙齒。
“嗯嗯。”同學們對修仙更加的期待了。
花老師繼續道：“正如同學們所看到的那樣，這個光輝彌漫的世界就是芊光的形象，即使是原本那個冰冷的墨化世界也是如此，隻是墨化世界因為‘黑暗‘太多，我們所看到的隻是一個比較低密度的芊光，而在耀玓的幫助下，將芊光的密度得以增強，能量加強了，於是黑暗變少了，眼前的墨化世界也變得更趨向於芊光的世界了，最終當芊光越變越強，所有的事物都會變得如那顆耀玓一般，閃閃發光。”
“原來是這樣！”同學們緊皺的眉頭瞬間舒展了不少。
“芊光的形象可以分為兩部分，一部分是芊光的本體或者光源，另一部分就是由本體所散發出來的光芒。在學術上專業的稱呼是存在與延伸。”花老師指著耀玓道。
同學們一邊聽著花老師的講解，一邊望向那顆耀玓。耀玓所在的位置就是花老師的本體，以耀玓為中心周圍照耀的光芒是另一部分－－延伸。明白的同學都點了點頭。
“芊光的形象無須多講，非常的簡單，就是存在與延伸。而現在我們要來了解一下芊光的內涵，同樣根據形象的不同，分為了兩個部分。而內涵我們是無法用肉眼看到或者用大腦去理解到的，這裏需要學習一個修仙路上最重要的技能，便是用心去感受，用心去理解。”花老師道、