“嗯，你真是太了不起啦！”花老師豎起了大拇指。私下卻偷偷運起了能量連接自己額頭上的水晶能量，看見了圖默身上的藍色光芒竟然比先前亮了不少！雖然驚訝他的進步，不過表麵上卻依舊不動神色。
“嘿嘿，謝謝老師。”今被花老師誇獎了那麼多次，圖默有些飄飄然，摸著腦袋有些不好意思了。
“圖默同學的沒錯，我們的心就是由一堆感受組成，感受就是芊光能量！你們想想竟然芊墨宇宙是由能量組成，那麼你用肉眼去觀察，看到一個物質的現象，你怎麼可能解開宇宙的芊墨法則？自然是回到芊墨能量的層麵才能恍然大悟，其實你在這個芊墨宇宙裏的體驗隻有芊光的強弱，僅此而已。”花老師見圖默的嘴巴蠢蠢欲動，趕緊搶先開口。完後不為人知的輕晃了下腦袋，今這是怎麼了?怎麼會對一位學生產生這樣的情緒？也許這就是自己需要化解的墨。
“大道至簡。”同學們對此一針見血的點評著。
調整狀態後的花老師輕鬆了許多，笑著點點頭。他以往一直沉浸在芊墨法則的理論上，自認有著極高的造詣，除了院長以外他不認為自己比任何人差，極其自負。不過也是正是如此反而忽略了實修，在此之前他甚至連仙人都未曾踏入，遇到拈花學院的院長後才開始重視實修，才有了如今仙人中期的境界，如果他能早日認真實修，憑借他的聰慧早就到達仙靈甚至仙王也並非不可能。也正是因為他的自負，才會對更為驚豔的圖默產生情緒，也許別人看不出來，但是對理論有著非凡境地的花老師卻明白，圖默剛剛的那番發言是多麼令人驚歎，這絕不是光憑頭腦的推論就能得出來的。想起剛剛對圖默的排斥，這無疑是墨化在作祟，如果芊光隱藏的最偉大的屬性是聚集，那麼墨則是相反是排斥。不過花老師不僅沒有為此煩惱，反而開顏而笑，這是好事呢！
同學們在台下也是目瞪口呆，花老師竟然在發呆！看他的一會神情嚴峻，一會囅然而笑，不由嘖嘖稱奇。
花老師這時發現自己失禮了，尷尬的幹咳了兩聲，繼續著。
“延伸給我們的一個感覺是溫暖。所有的運動都會產生熱。”
溫暖？熱？不過隻要稍加思索就會很快明白這其中的含義。同學們點頭，聽花老師繼續。
“同學們有沒試過，當有許多人讚美你的時候，你會感覺到溫暖？”
“嗯，有！”
“這種人們之間的讚美是一種動詞，是互動。任何互動都是延伸，延伸就會產生熱。但是它有一個前提條件那就是必須是基於存在感與安全感。同學們想想，讚美是基於存在感與安全感的，當你認為別人讚美你的時候，是在肯定你的存在，那麼你才會產生安全感，而這種互動又會產生熱。但是如果互動不是基於存在感，而是人們認為你太卑鄙，太無恥了在否定你的存在呢？那麼你就會感覺到恐懼不安，感覺到心灰意冷，感覺到孤獨沒有存在感。”
“嗯，是的。”
“延伸在芊光的層麵是橙色的芊光，它給人的感覺是溫暖與熱，相反，墨化給人的感覺是失落，寒冷。”
“明白了”
“同學們我們做一個實驗，現在請你們雙手摩擦。”花老師雙手摩擦示範給同學們看，同學們也跟著一起摩擦起來，整個教室頓時傳來一片“吱吱”的擦掌聲。
“同學們感覺到了什麼？”摩擦了一會後花老師問道。
“熱！”
“摩擦是動詞，而手掌是存在，兩個存在互動就會產生熱。你們是否發現了，熱同樣會引起人們的注意。如果你身上某一處感覺到熱了，你會第一時間察覺到它。”
“是的，熱非常的有存在感。”同學們對於這點還是能瞬間明白的。
“我們再做一個實驗。”完花老師從講台上拿出了一塊事先準備好的雞蛋大的冰塊，接著道：“我們之前過，延伸是存在感更進一步的表現，而延伸是熱，如果我們給一個物體增加熱能會如何呢？”
望著花老師一臉神秘的笑容，同學們對這個實驗更是期待了。
花老師聚精會神的運起能量，他的手掌上頓時出現一個火球緩緩漂浮著，眼尖的同學可以發現火球內部是高速運轉的能量。花老師一手控製火球，一手控製冰塊，緩慢的讓兩者結合在一起，冰塊吸收了火球的熱能，慢慢開始融化，熱氣騰騰。
當冰塊全部融化化為虛無後，花老師一揮手，火球也消失不見了，隨之開口：“同學們，通過剛剛實驗你們發現了什麼？”
“呃。。沒有。”同學們無奈的搖頭，冰塊加熱會融化這是大家常見的，但是如果要從中發現什麼奧秘，還真沒發現。