“今啊，區教育局公布了數據競賽的成績，我們班推選的兩位同學都很好，拿到了不錯的名次，現在我在班上公布一下：崔洋同學獲得了三等獎，分數是8分，大家鼓掌祝賀一下崔洋同學。”下麵嘩一下，掌聲特別熱烈，尤其是一些男生，恨不得把手給拍腫了，誰讓他們班花獲得了這麼好的成績呢。袁老師手往下按按，示意大家安靜下來，“另外，鍾躍民同學獲得了一等獎，滿分，區裏就他一個人滿分，讓我們大家熱烈祝賀一下。”班裏同學都驚訝地看著鍾躍民，班裏這個不怎麼有存在感的同學原來這麼厲害，等了半才想起來鼓掌，鍾躍民隻好不好意思地笑了笑，還揮手和大家示意。
“另外呢，躍民會代表我們區裏去參加市裏麵的數學競賽，這要是拿了名次可以免試進重點中學，甚至可能參加國家數學競賽集訓隊，這是我們學校的光榮，更是我們班級的光榮啊。希望同學們向鍾躍民學習，好好學習。”袁老師趁機做起了思想教育。
“老師，我們向鍾躍民學習啥呀，學習上課睡覺還是偷看啊？”一個比較調皮的學生突然吼道，頓時班裏同學哈哈大笑，袁老師也覺得自己的實在不靠譜，無奈地搖搖頭：“大家別看鍾躍民上課都在出差，但是人家課下是非常努力學習的，都已經學完了初高中的課程了，所以他上課才覺得沒什麼意思。當然，我也不是鼓勵大家都上課不聽講，下課再去看書，但是大家要是學有餘力也是可以拓展學習一下。”
等袁老師完，大家都佩服地看著鍾躍民，班長崔洋更是道：“躍民你也太厲害了，你給我們學習心得吧。”其他同學也都附和道：“對啊，教教我們吧，講講吧······”
鍾躍民有點窘迫，這玩意兒怎麼講，哥們兒穿過來的，已經上過大學了，根本沒有努力，智商也一般，就是比你們早學了十年？但在袁老師的邀請下，還是上了講台。
“學習是很容易的。”下麵同學一片切耶聲，鍾躍民臉不紅心不跳，繼續道：“當然這是對我而言哈，但是***教導我們，凡事就怕認真二字。平時大家學習啊，當然要麵麵俱到，所有的知識都要學習到，但是考試並不是這樣啊，我們要在有限的時間裏麵獲得更多的分數，所以我們要認真分析試卷，出題人到底要考我們什麼。***又教導我們：抓住主要矛盾其他的問題就迎刃而解了。”
袁老師站在後麵，他第一次聽到從這種角度分析提高學習成績的方法，雖然覺得有一些投機取巧，但是看到下麵學生都聚精會神地在聽，也就沒有阻止。
隻見鍾躍民一邊在黑板上比劃一邊：“卷子上麵一般會有十來個題型，每個題型其實是固定的，所以我們隻需要做一些分類的專題練習就可以了。就拿數學來好了，每個題型隻需要練習一些經典的題目就可以了，其他的都是萬變不離其宗的。我相信大家這樣練習過了就可以考到好成績了。”
“數學可以這樣做，語文怎麼辦呢？”崔洋在下麵若有所思地問道。
“語文呢，是一個需要日常積累的學科，平時多看多記成績不會差的。當然也有技巧，外國有一個科學家研究了大腦的遺忘曲線。”鍾越民隨手在在黑板上麵花了一條下滑曲線，“大腦在學習之後馬上就開始遺忘了，一開始遺忘特別快，然後逐漸放緩，所以呢我們在背過書之後在5分鍾重複一遍，0分鍾後再重複一遍，1個時後，1時後，1後，後，5後，8後，14後幾乎一輩子都忘不掉了。大家可以試試看。”