離開了弗雷爾的地方，陳風看了下色決定還是去圖書館幹活去。
今陳風感覺自己的收獲非常大，不是因為自己激活了附魔這個技藝，而是自己看得弗雷爾給的那本書。陳風覺得自己親自看過那本書後，自己對於附魔是有了真正的理解，陳風覺得自己現在已近有把握完成附魔了。當然，前提是他能搞懂自己那幾個魔法的魔法陣。
“溫爾莎，今氣不錯啊。”一進圖書館的門，陳風就看見溫爾莎用一張冷冰冰的臉麵對著他。也不知道溫爾莎是怎麼搞得，對自己的態度是一好一壞的。
溫爾莎瞟了陳風一眼，沒有理會他，留下陳風一個人在那裏幹笑。
陳風看見沒有人注意到自己的尷尬，就去挑了幾本書全部用探知掃描了一遍，拿著一本《世界通史》繼續來看。現在陳風對這種曆史書很感興趣，他覺得他能通過曆史了解這個世界，如果寫曆史的足夠客觀的話。
陳風就這樣在圖書館裏沒有魔力的時候看看書，有魔力的時候就用探知掃描一些書，忙的時候幫幫忙，晚上繼續當自己的女生宿舍管理員。
就這樣過了兩，今向圖書館請了假，因為今自己有了課程安排，上下午都有。
上午的是弗雷爾的附魔課程，陳風早早的來到了教室，現在的陳風可不會犯找不到路這種錯誤，徽章的功能被自己摸索的差不多了。
陳風來的已近算早的了，就算如此，教室裏還是快坐滿了，看來弗雷爾的課程的確很受歡迎。
這個世界的附魔的用處很多，像之前的爆裂箭就是一次性的附魔，是把魔法封存在一些物體上，受到一些刺激就會激發出來。像製作魔法卷軸也屬於附魔的方向。在一些物體上銘刻上永久的魔法陣，來加強物體的屬性或者功效也屬於附魔的方麵。因為附魔應用的廣泛，所以附魔物品一般很受歡迎而且因為附魔隻有法係職業者才會，而且需要強大的精神控製力，所以附魔師是很少的，所以附魔物品一般都供不應求，而且價格很高。這樣就造成了為什麼有這麼多人來上附魔課程的原因。
上課的鍾聲響起，弗雷爾也準時走進了課堂，原本還有些騷亂的課堂瞬間安靜了下來。連那些沒有位置的學生都恭敬的坐在了地上。
“咳咳。”弗雷爾輕咳了兩聲：“上次我們講到了附魔的注意事項，今我們就來講精神力的超控。精神力影響的是你的魔法的威力，但是如果你能更好的操縱你的精神力，你的魔法會更有效。同理，擁有良好的精神控製力才會成為一名優秀的附魔師。”
弗雷爾在後麵不停的講解，精神力高是個好事，如果能同時控製住自己的精神力就會省很大的力氣，假設一個人有10點精神力，如果控製不好，那麼這10點精神力隻能調動5點精神力，那麼它產生的魔法威力也隻等同於5點精神力，另外的5點全部都是做了無用功。
同理，加如這個人隻有5點精神力，但是他能完美的超控自己的精神力量，那麼他施放的魔法威力是和10點精神力施放的一樣。從這方麵看兩個人的力量是一樣強的。
所以一個附魔師一定有著強大的精神控製力，他們施放魔法比同等級的人省力很多。因為附魔師需要在器物上銘刻魔法陣，這個過程需要精神力全程參與，而且過程之間不能出任何差錯。一旦中間出現一點失誤，比如精神力不濟或者銘刻的有一點誤差，這個效果就會大打折扣，甚至前功盡棄。因為每個附魔師的精神控製力都是一等一的。
弗雷爾手上出現了一個水球，水球就憑空托在手上保持著一個圓球狀，接著水球的形狀開始發生變化，變成各種各樣的人物和魔獸，就是不見任何散亂。在變化成各種東西後，又變回了一個水球，隨著弗雷爾一揮手打在了教室外的地上，打出了一個深坑。
“好了，大家試著像我那樣控製魔法，記住不要威力太大的魔法。”弗雷爾。
隨著弗雷爾的任務布置下去，教室裏開始了各種魔法的練習，一時間各種魔法的光芒閃耀。
很多人無法像弗雷爾那樣完美的控製手中的魔法，他們的魔法甚至無法在手中維持哪怕一秒鍾都會消散、爆炸或者飛出去。還好魔法威力都比較，而且弗雷爾的魔法造詣貌似也不低，很多會造成傷害的魔法都被他控製下來。
陳風這邊可愁壞了，自己的是會魔法，會的還不少，但是自己對於魔法的認識還是一個白，他連魔法的應用的搞不懂，這些完全是係統教給他的，他也隻會根據係統給的步驟一步一步來，到最後放出這個魔法。所以對於將魔法像橡皮泥一樣放在手中揉捏，陳風是完全找不到頭緒的。