帶著這些有的沒的想法和理解，在齊默的困惑中，經過十多個小時的客車和列車的顛簸，齊默終於再一次回到了橋鎮的老家。
見到了又一個多月沒見到的老爹，陪著老爹又喝了幾場專為老爹帶回來的酒，在新建成的水庫裏清閑地釣了幾天魚，休養了幾天的齊默，終於在這一年的3月重新回到了縣城第一中學校。
雖然新學期的開學已經過了兩周，但齊默早早托人辦好了休學銷假的手續，還是趕在了剛開學的這一段時間裏重新回來報道。
齊默在第一中學的原班同學們，現在都已經順利地升入高二下學期，而重回學校的齊默，現在成為了一位降了一屆的高一下學期的插班生，但總算是繼續了他的高一課程，沒有讓他再回爐重新鍛造。
新的班級，新的同學關係，新的學習任務，這些對經曆了這一年的非典型事件，從而成熟了不少的齊默來說，雖然並沒有什麼歸屬感，但也不會有什麼問題。隻是和在原來的班級相比，齊默在新的班級裏的學習生活，已經有了很大的變化。
齊默不再活躍於球隊、田徑隊等等課外的活動，而是安安靜靜，略顯孤僻，不主動惹事，也不愛出聲，似乎真正變成了愛學習的好學生。而憑著齊默超強的記憶力，理解力，還有心算能力，雖然他也耽擱了不少的課程，但也很快就重新成為了班上的學霸型學生。
隻是在這個新的班級裏，沒有幾個人能知道，齊默是一個有故事、有秘密的學生。
隻有齊默自己知道，一段美好的情感尚未萌芽就被湮滅，讓他小小年紀的心靈，已經有了難以言說的憂傷。而帶著這種傷，齊默有了自己的一套計劃和目標。
已經降了一個年級的齊默，他需要重新回到原有的進度去，他需要再來一次跳級，他在這個新的班級裏會注定隻是一個過客，他想快一點去C市尋訪邱文媛，他不想讓讓邱文媛等得太久。隻要邱文媛還在Ｃ市，他就一定能在Ｃ市找到她。
此時的齊默甚至還在想，如果說大師傅給他的那本《混元星命術》的道冊真有那麼神奇，如果能夠練好了，會不會能夠推算出邱文媛到底在哪裏呢？
帶著這樣的計劃和目標，齊默花了一學期的時間，他不僅以最優等級的成績完成了高一下學期的所有期考課目，還自學完成了高二理科班的全部課程。
1995年7月，經過連續的幾場高二理科課程的年考和跳級資格審定的考試，並最終拿下全優的分數。
齊默終於如願以償，獲得了下學期直接升入高三理科（１）班，原來的高一（１）班的資格。
學校批複同意了他的跳級申請，隻是為他這位既勤奮好學，又天資聰穎的好學生，破了一次不大不小的例。