倪凡現在滿腦子都是學習學習，雖然自從回到十五歲她就下定決心要好好學習，當學霸，不要再讓爸爸媽媽為自己付出太多，但是從重生開始她的心情都比較平靜，都是想一步一步的走，倪凡明白自己的能力，不可以像別人重生那樣一步登天。
但是直到楊老師重新安排座位，讓她和張舫同桌，杜爽又告訴她他們班級的老師配置，她才開始思考，或許自己這樣慢慢的開始學已經更不是別人的腳步了。本來就已經落後於人，再像隻烏龜一樣慢慢的爬……真的很丟人啊。
倪凡給自己定了一張時間計劃表，從起床開始一直延續到晚上睡覺，把時間計劃的滿滿當當的，而且還特意安排了專門用來問問題的時間。開學了，他們住校的學生可以選擇晚上在學校裏麵上自習，倪凡前一天就已經和張舫提出並且張舫也已經答應可以每天下午放學後在教室裏麵給她輔導數學物理化學這類的理科題目。
倪凡每天早上六點半起床，然後洗漱之後就直接去教室開始讀書背書，她之前已經找楊老師要了班上的開門鑰匙，然後楊老師居然還慈愛的鼓勵她要不斷努力。倪凡覺得一直被楊老師這麼看好隻想說一句:我真的做不到啊。
在教室裏麵大約可以背四十分鍾的書，大約七點半左右就有同學陸陸續續的進教室，然後倪凡就利用剩下的半個小時去吃早餐，順便出去活動一下。
實驗高中的校園裏麵種了很多枇杷樹，每年到枇杷成熟的季節都會有老師組織學生去打枇杷。倪凡一般會在這段時間去呼吸一下新鮮空氣調節一下自己。
然後回來開始上課，上一世倪凡上課基本都不在狀態，有時候發發呆，有時候偷偷看看小說，有時候玩自己的筆都可以玩半個小時，但是現在上課，她都聽的超級認真，筆記做的超級漂亮，楊老師好幾次都有表揚倪凡的課本筆記。
下課的十分鍾倪凡也總是用來看課本，或者直接問張舫問題。
張舫和杜爽兩個似乎也看出了倪凡學習的迫切性。兩人都對倪凡的學習給了極大的幫助。
比如張舫，雖然有一點嘴賤，但是給倪凡講題是那是相當的認真“倪凡，你看，這一題你的思路就太狹窄了，明明可以有多種解題方法，你如果隻用這一種，就限製了你自己的思維。”張舫說完就會在倪凡的作業本上把其他好幾種解題方法寫出來。
倪凡一般會把那些有多種解題方法的題目記錄到自己另外準備的筆記本上麵。
數學老師王老師雖然覺得倪凡的數學不怎麼好，但是一直都很看好倪凡的學習態度。倪凡記得有一次有一次給數學老師把作業送過去的時候，王老師帶著調侃的味道跟倪凡說“你作業上麵亂七八糟的解法實在太多了，作業本寫的就像草稿本一樣，一個女孩子還是幹幹淨淨的才好看啊。”這話把倪凡說的麵紅耳赤，是以倪凡和張舫混的更熟之後就不準張舫隨意在她作業上麵了亂寫了。
張舫對此表示抗議，被倪凡無情鎮壓。
杜爽雖然是個女孩子，但是她的化學學的相當的好，和張舫筆記甚至會比張舫更厲害一點，所以杜爽一般和張舫分工合作，由杜爽負責倪凡的化學，張舫負責數學和物理。