一般情況下，女孩子之間是很少互相誇獎的。似乎是女生之間天生缺少這個技能一樣。
所以杜爽突然的誇獎，讓倪凡有點奇怪。
“所以，倪凡，既然有這樣的優惠或者說是福利，我們又為什麼不要呢？”
倪凡覺得自己有點被杜爽問的無言以對了。不過她不得不承認杜爽說的很有道理。現在所做的一切，說的好聽一點是為了好好的體驗高中的生活，但是覺得不能否認的就是最終的目的肯定是劍指高考。
“所有倪凡，你不要覺得大家太現實了或者怎樣，你應該可以看見，我們班上最現實的一個就是周雪琪了，但是人家照樣過得很好啊。”杜爽有點擔心倪凡一時不能接受，還來周雪琪出來給她舉例。
“沒有啦，杜爽，我知道你的意思啦！”倪凡被杜爽這樣一安慰反而有點不好意思。
誰都不是溫室裏長大的白蓮花，從頭到尾純淨致死，但同時也做不到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
——
慢慢的，倪凡也察覺到了這個小集體的意義。
一個題目，讓倪凡去解，她肯定可以做到差不多，但是大家一起，就會有四五種新的解法出來。完完全全的打開了她們的視野。有時候其他科目的老師給他們講題目，之後還會再過來問一下他們是否還有其他的解法。
一時間，甲班的學習氛圍更加的濃厚了。
過了幾天，楊老師來班上宣布了一件事，有實習老師要來給他們上課了，讓他們配合一下。
實習老師到學校來實習是實驗高中是常有的事情，一般都是師大的大四的學生，其實比他們也大不了幾歲。
楊老師私下裏有和他們一些班委開過會。
“其實老師當初也不是很想實習老師進我們班，那肯定會拖慢我們班的教學進度，而且之前我本來就有打算我們要在其他班級之前結束高中的教學任務提早進入高考複習。”楊老師用手敲了敲桌子接著說，“但是既然學校安排下來了這個任務，我們就要做好，所以到時候你們班委就盡量配合一下實習老師。”
“實習老師應該是教英語的，到時候你們不要有太大的意見啊！”
幾個班委紛紛表示肯定會配合新來的老師的工作的，楊老師才擺擺手讓他們回教室。
倪凡他們走了以後辦公室幾個老師紛紛誇楊老師運氣好。
“還是老楊的運氣好啊，手下的幾個辦事的學生個個得力，老楊不知道省了多少事啊！”
“是啊，年級第一也在他班上，聽說班上還組織了個學習小組，學習氛圍別提多好了，好多老師都想去他的班上呢。”
“是啊，學校也看重他們班，就隻分了一個實習老師過去了，我們班分了三個呢，聽說乙班都分了兩個，不知道要拖多少上課進度了。”
楊老師坐在自己的椅子上聽著辦公室裏的老師或羨慕或嫉妒的話，心裏那個美啊！這也不是運氣啊，而是能力在那裏，學校願意讓他帶這樣的班，剛好班上學生不僅成績好，其他的能力也不錯，上次不是運動會都拿了獎的嗎？哈哈，這真的是很不容易才能遇見的班級啊！