一些私塾的夫子見識高深，雖然他們沒有領悟出來文氣，可是他們對文氣的了解並不少.
蓬頭稚子，卻已經有了尺許高的文氣，前途不可限量.
“我今天是為了給朝陽私塾的童生授課，童生所學和秀才、舉人等有所不同。”
“一是記誦聖賢經典，自然是記住的越多越好，這一點，卻是要靠大家的刻苦努力，讀的多了，寫的多了，記的次數多了，自然能夠烙印心田，永世不忘。”
“二是修習詩歌，如何作詩，如何做出好的詩詞歌賦，這一點，我倒是有些淺見，願意和所有的同窗、書友分享。”
“我相信，詩讀的多了，自然不會做詩也會吟，讀詩破萬卷，下筆如有神，我這裏有一本我從古籍中整理出來的心得本子，裏麵記載了一些常見的聲韻。”
“這本子我稱它為聲韻啟蒙，讀的多了，就算是寫不出來絕世好詩，但是寫出來一些工整的詩詞，也不算是太難的事情。”
眾人屏住呼吸，知道這是周燦的心得，極為珍貴，像這樣的心得，向來都是傳給自己的門生的。
很少會有人外傳。
隻是，當聽到周燦要傳心得的時候，幾個私塾的夫子，卻是臉上透出一絲不屑。
心得！
心得是什麼？
心得就是你讀了這篇文章後，心靈受到了的一種觸動，引發出你對人生對整個社會的一種思想感悟。
周燦小小年紀，最遠的地方也不過是去了九真縣城，更是沒有什麼人生閱曆，這個時候談心得，實在是為時過早。
在他們看來，這是在嘩眾取寵，注定是要貽笑大方之家了。
“聲韻啟蒙是掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。”
“從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。”
“下麵我來為大家誦讀書中的內容，請大家記好，相信會大家的作詩填詞有著幫助的。”
文氣蕩漾，神光彌漫，許多童生都正襟危坐。
有的童生，都已經拿出來筆墨紙硯。
好腦袋不如爛筆頭，他們自覺沒有那麼好的記憶力，便選擇落筆成稿，事後記誦。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。”
……
聲韻啟蒙的字數很多，半柱香的工夫中，也隻是讀了一半不到。
周燦的速度很快。
許多人強行去記，也沒有記住多少，而另外一部分人，卻是迅速的用筆去記，記得也是零零散散，不成體係。
半柱香的工夫過去了。
周燦的文氣耗盡，文寶斂去光芒，自動隱入了祖竅中。
精神非常疲憊。
“好了，今日便說到這裏，後麵的內容，我會陸續的傳給朝陽私塾的童生，使他們在秋日大考的時候，獲得一個極好的成績。”
“大家都散了吧！”
可是！
卻沒有一個人離開。