“讓她一個人去吧。她看來有一些不願意讓別人知道的往事。不過，等她想明白後，我想，她應該願意和我們分享的。”
“真沒想到，我們和她一個寢室這麼多年，居然也是到現在才知道。她真的隱藏的很好呢。”雨說道。
“也許，她是真的已經遺忘了也說不定。隻是這一次的戰鬥不知道為什麼又讓她想起了這些往事。”綾說道。
“那隻是——她在逃避而已，我想，作為我的副官，她會明白該麵對的事是無法選擇逃避的。隻是還需要時間。所以，傳我命令，非必要情況下，返航前，任何人不得打擾副官獨處。”
“呃……艦長，副官不在，這個命令該由誰傳達下去啊？”在大家都怔了1秒鍾後，雨最先反應了過來。
“呃，這個……我都一下子沒習慣過來。既然雨你的反應最快，你就替我將這個命令傳達下去吧。”
“明白。”
此時的彩，確實如大家所說，心中被勾及了一段她一直想忘卻的往事。那是她還在反統合軍統治下的學府讀書時的事情，並且，是還在主修科學時的事情。
老師布置了一個論題：在1VS1的戰艦戰中，戰艦防護罩的出力小於對方武器出力時，如何盡量避免損失？
彩和她的同學論述的思路都是通過火力、動力係統能量轉移到防護罩的出力上，從而增加防護罩的出力。其中，彩提出的能量轉移方法最為可靠同時能量損失也最小，因此在講評課上得到了老師的表揚。不過，一個渾厚的男聲卻說道：“不是吧，這也能得到表揚？”
說話的人正是光。這是光第一次和彩在一個課堂上課，所以大家對光都不是很了解。老師當然是知道光是厲害的人物，所以對光說道：“光同學，你也許確實有更好的解決方法，但是在我看來，彩的解決方法已經趨近完美，你才剛來，你並沒有對這道論題進行過周密的計算和驗證，如果你隻是想當然的認為你的方法比她更好，那我認為這是不可取的。”
“算了吧，老師，這種還需要經過周密計算和論證？從彩的結論來看，防護罩的出力最多提升到原來的2倍而已，我說的沒有錯吧，彩學姐？”
“沒錯，2倍隻是理論上的可能，實際上我認為根本達不到2倍。”雖然對光說話的口氣態度很不滿，但一眼就能看出彩所設計方法的出力上限，至少從能力上說，彩還是比較佩服這個稱自己為“學姐”的男人。
“區區2倍而已。我的方法，盡管沒有經過詳細的驗證，但我可以保證，至少是原來的10倍。”
此話一出，滿堂嘩然。老師以不可思議的眼神看著這個不知道是真的是天才還是隻是個自大狂的家夥：“光，這是嚴謹的科學論題，不是吹牛論題。”
“如果你認為我在吹牛的話，那我隻能說，我和你考慮問題根本就不在一個層麵上。”說完，光徑自走上講台，開始畫自己的說明示意圖。那是一個再簡單不過的示意圖。那就是——將防護罩整個呈圓椎形在艦首展開，根據敵艦的位置我艦將進行微調，以確保我艦艦首正對敵艦，從而保證這個圓椎形擋住了敵艦武器的到我艦艦身的所有入射角。
“就是這麼簡單，這一個圓錐形，怎麼來說對於如此身長的戰艦和如此長距離的作戰半徑，它的麵積具體多少我沒有算過，但肯定不到整個戰艦表麵積的1/10，所以10倍是至少的數值。”光說完又徑自回到了自己的座位上，隻留下滿堂的驚歎。
“可是，如果隻是這樣子的話，那為什麼還要將防護罩設計成籠罩戰艦全身的？”彩顯然有點不甘心。
“那是因為，”光回答道，“防護罩，本來就不是設計用來1VS1戰艦戰的。真實的戰爭中，能有1VS1戰艦戰的機會的可能性幾乎為0，雙方肯定都會派出戰鬥機的（那個時候還沒有光所發明的機甲）。而防護罩的作用，原本就是用來防禦機動性強的多而火力弱的多的戰鬥機攻擊的。不然的話，任何一架正常的戰鬥機都可以輕易的利用自己的機動性擊中戰艦的最薄弱位置從而擊毀戰艦。那樣的話戰艦就沒有存在的價值了。”