玉安站在湖邊，嘴角露出了一絲笑容。那絲笑容那麼輕，就像空中的一縷清風，稍不留神，便見不到它的蹤影。湖風吹散她的頭發，河對岸的焰火照亮她半邊臉，帶來一種虛妄的幻覺——如同那個少年的目光。看著地上的身影，她不禁摸了摸頭發，不知何時，那枝山茶早已插到她的發根上。子泫鼻子高挺，麵頰光潔，眼若星辰，嘴角掛著一抹淺笑，正回頭看她。
此後，玉安每天都跟隨四皇子去資善堂和二皇子、子泫一起上課。資善堂的翊善博古通今，二位皇子和子泫又才思敏捷，課程進展自然很快。而玉安識字不足一百，聽得懵懵懂懂，其餘人討論經史時，她更是獨坐一旁，半句也插不上嘴。
終於挨到了下課，二皇子、四皇子和子泫走在前麵，一邊說笑，一邊議論漢唐的安邦之策。玉安跟隨在他們身後，靜靜地聽著他們說話。待宮內傳話兩位皇子到福寧殿麵聖，子泫才停下了腳步，變戲法般地從袖口掏出一卷書冊。
“這是我為你抄的書。”子泫看著玉安，道，“以後每天我都會抄新的內容給你。堅持一段時日，你就可以跟上資善堂的功課了。”
回到朱紫閣後，玉安在書桌邊坐下，打開那卷書冊。一排排整齊而漂亮的小楷，是陶淵明的《歸去來辭》。凡典故疑難都做了注釋，晦澀的字詞也標記了同音字。以玉安目前的基礎，雖然全部讀懂並不可能，但已能知曉大意。
“舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。”她默念道，天下外是更大的世界，一定就是這個樣子吧？
此後，除了在院中侍弄花兒，玉安都在屋內讀書學習。幾天下來，她已經認識了許多新字。雖在課堂上她仍舊沉默寡語，但子泫從她閱讀經書的速度已經隱約感到她的變化，送給她的書冊的篇幅也更長更難。不出半月，她已經讀完了《離騷》、《滕王閣序》等傳世名篇。開始僅作識字之用，但漸漸的她也有了自己的理解。一日，趙禎碰巧來看她，見到案上的《洛神賦》，心知其辭藻華麗，多有晦澀難懂之處，便笑問她道：“曹子建辭賦如其篇中所言，翩若驚鴻，婉若遊龍，你近日研讀，可有疑惑？”
不料玉安微微凝眉道：“孩兒確有一處不明。《洛神賦》又名《感甄賦》，世人皆言其乃曹植感懷曹丕皇後甄氏而作。但曹植因皇位之爭已為曹丕所忌，他避之猶不及，何故引火燒身？孩兒又聞曹子建曾任甄城王，莫非此‘甄’彼‘甄’之間，世人便穿鑿附會出一段情事？”
她語氣淡淡中帶著困惑，卻令趙禎倍感吃驚。他問之以樹木，她還之以青山，似有偏題，卻令人震撼。
趙禎不誇她，卻鄭重其事地為她解惑，“史官一支枯筆，又豈能還原千萬人演繹的往事？即便公正若太史公司馬遷，其寫史之時也不可避免注入他的視角。故文字和故事都是浮淺之物，易竄改失真，並非曆史的精髓，讀書若停留於此便難成大器。然而正如弄潮兒不可能不打濕衣裳，人也會被打上時代的烙印，觀念、視野、情懷也都會受到影響。故細品作者深意，琢磨文之精魂，方能真正地感悟到那些湮沒在黃沙裏的人和歲月。”
此番近乎論道的話，趙禎平素隻在邇英閣與翰林學士講授時談起。見眼前身高方及他腰間的小女孩雙眸若水，似懂非懂地看著他，他不禁伸手揉了揉她的頭發，啞然一笑。
那日趙禎的話亦讓玉安頗為震動。幾回月下西樓，她皆在窗前輾轉。“觀念、視野、情懷……那些湮沒在黃沙裏的人和歲月……”玉安捧書默然自語，“不見古人，卻可悟其所悟，思其所思。難道除了子泫說的天下，這歲月亦是一件玄妙的東西？”
想到這裏，她的眼前仿若有一幅巨大的卷軸向四方延伸，穿過了宮牆。“一棵樹上的風景終究太窄了……”要站在哪裏才能看到羅城外麵的世界呢？她仰頭望著天上的明月，思索著二皇子曾經說過的話。
這天秋高氣爽，房內卻光線晦暗，玉安便拿起半卷《詩經》到上次放風箏的璃園。這裏天光明亮，環境清幽，是讀書的佳處。正當她專心致誌讀書時，一隻手突然抽走了她的書。抬頭一看，竟是瓔珞。在陽光的照射下，瓔珞頭上花團錦簇，其中有一樣是吐蕃進貢的明珠，想必是趙禎新賞下來的。
瓔珞漫不經心地翻了翻那半冊書，娥眉一挑，道：“我聽姐姐說你大字不識，我就不信你也讀得懂書。”
玉安橫眉看她一眼便伸手去搶，瓔珞敏捷地一側身，玉安撲了個空，頭磕到廊柱上，腫出一塊淤青。瓔珞見她如此狼狽，拍手笑了起來，“你若跪下給我道一聲萬福，我便把它還你。”