有一次課間，我去廁所，學生會一位主席也在裏麵，他在裏麵看我的排泄係統也進行著該進行的工作，突然發起了呆，問了一句讓我也回答不了的話：“運濤怎麼也來這個地方，你也會做象我們一樣的事麼？”我本來就是常人，當然要吃喝拉撒睡，但夜夜鏖戰而不休息，竟讓他們產生了這種視我為非同常人的想法。
其實盡管我比別人的睡眠需求少，但每天一個小時也是不足的。
有一天上課，我的同桌因昨晚也熬了夜，眼皮直打架，實在挺不住，竟然伏在桌子上睡了起來，發出微微的鼾聲，看到這個景象，講台上的教授情緒大受影響，停止了正常的講課，不轉睛地看著睡覺的他，全班的目光也隨之轉過來，看著最後一桌的我的同桌，他睡得太沉了，一點兒也沒感覺到那麼多目光的注視，繼續沉睡，教授不得不發話，“運濤，你把他叫醒吧。”
我正襟危坐，恍若無聞，教授提高了聲音，一貫尊重教師的我依舊沒有行動，教授隻好麻煩臨桌的同學過來叫醒他，順便看一看我為什麼不叫醒他，臨桌的過來，才發現我的姿勢雖然是在仰頭聽課，但眼睛卻是閉著的，比同桌睡得更沉，他說：“運濤也睡著呢，你說話他根本聽不到，怎麼叫別人啊！”全班頓時哄堂大笑，同桌醒來，理所當然以為是笑他，但看到老師同學的目光全注視在我的身上，忙把我捅醒。
我睜開眼，無事人一樣習慣性地拿起筆作勢要記筆記，更逗得大家笑得前仰後合，教授也是一腔怒氣化做一臉笑容，對我們睡覺的事再沒有追究，但我不動聲色上課睡覺的秘密從此卻被發現，並在相當長一段時間成為同學們的笑談。後來有時上著課同學們覺得枯燥了，也特意回過頭看看我，看我是在聽課還是在睡覺，想找點什麼樂子樂一樂。但他們卻再也沒能找到這樣可樂的機會，不是從此我不睡了，而是他們無從分辨我睡與醒的狀態，以為我睡著時，我卻是醒著，以為我醒著時，可能我已經入眠，但有深度睡眠和輕度睡眠的區別。
其實我還有一個放鬆的時間，他們並不掌握的，就是在校園漫步時，我會在偏僻沒人的長椅上做練功打坐姿勢，吐納呼吸，也可以當睡眠的。
古人懸梁刺股是為了謀取功名，我們日以繼夜隻是為了娛樂，懸梁刺股是先有苦後有樂，我們這種方式白天上課晚上打牌是白天苦夜裏樂，從最終效益看應是一樣的。
蘇軾曾有一首詩，也可以為我們做佐證的：
無事此靜坐，一日為二日，若活七十年，便是百四十。