下一步的進展是法國的杜菲（du Fay）作出的。格雷的實驗引起了他很大的興趣，他總結了前人的經驗，提出了許多問題，例如：
（1）是不是所有物體都可以靠摩擦帶電，電是不是物質的普遍屬性？
（2）是不是當所有物體接觸或靠近帶電體時都可以獲得電？
（3）哪些物體會使電的傳遞停滯，哪些利於電的傳遞？哪些物體最容易被帶電體吸引？
（4）斥力和吸力之間有什麼關係？它們之間是否有聯係，抑或是完全獨立的？
（5）在虛空處、在壓縮空氣中、在高溫下，電的強度是增還是減？
（6）電和產生光的能力之間有什麼關係？這是大多數帶電體的共同特性。這一關係可以得出什麼結論？
為了解答這些問題，杜菲進行了一係列實驗。他首先發現能夠帶電的不僅限於琥珀之類的物品，任何東西，包括金屬都可以帶電，於是他糾正了前人將物體分為“電的”和“非電的”兩類的做法。為了證實一切物體都可以帶電，杜菲以自己的身軀做實驗。他讓助手用繩子把自己懸吊在天花板上，然後帶上電；當另一個人接近他時，從他身上發出電火花，產生劈劈啪啪的聲響。
杜菲最大的貢獻是分清有兩種電。他把兩小塊軟木包上金箔，用絲線懸掛在天花板下，取一玻璃棒，用絲綢摩擦後，分別接觸這兩塊軟木，結果軟木互相排斥。他又做了一個實驗，取一鬆香棒，用羊皮摩擦後接觸一軟木，而用絲綢摩擦後的玻璃棒接觸另一軟木，結果發現兩者互相吸引。他再用其他許多材料繼續實驗，發現有的相互吸引，有的互相排斥。於是杜菲認定電有兩種。他把玻璃產生的電稱為“玻璃電”，鬆香產生的電叫“鬆香電”。
萊頓瓶的發明使電學研究又上了一個台階。1745年，德國的克萊斯特（E.G.Kleist）做了一個實驗。他用鐵釘把電通到窄口藥瓶中，瓶中盛水，瓶子與其他物體絕緣。原來他是想把電存在水中。讀者也許會覺得他的想法太幼稚，請不要譏笑他，原始的觀念往往導致科學的重大發明。克萊斯特試驗果然有一定效果，他再用鐵釘將瓶內的水和外界接通時，出現了強烈的放電現象。
克萊斯特沒有放過這一現象，而是進一步尋找儲存電的規律。他發現，瓶口及外表麵必須幹燥，如果瓶裏裝的是水銀或酒精，效果更好。
克萊斯特把這一發現寫信告訴了好幾位友人，他們都回信說重複做了實驗卻沒有能夠得到同樣的結果，原來克萊斯特在信中少說了一句話：實驗者在用釘子通電時，要手持瓶子的外表麵，人站在地上（注：也就是說，瓶子的外表麵必須接地！）。由於這個原因，克萊斯特的發明沒有引起人們的注意。
與此同時，另外有一位實驗家在荷蘭也做了類似的實驗。他是萊頓大學物理學教授穆欣布羅克（P.Musschenbruck）。他把金屬槍管懸掛在空中，與起電機連接，另外從槍管引出一根銅線，浸入盛水的玻璃瓶中，助手一隻手拿著玻璃瓶，穆欣布羅克在一旁搖摩擦起電機。正在這時，助手無意識地將另一隻手碰到槍管，頓時感到電擊。於是穆欣布羅克自己來拿瓶子，當他一隻手碰到槍管時，果然也遭到強烈的電擊。
穆欣布羅克不久在給友人的信中寫道：“蒙上帝憐憫，我才免於一死。就是為法蘭西王國我也不願再冒這個險了。”信中他詳細描述了實驗的條件，所用器材和人的姿勢。寫得如此真切，令有冒險精神的讀者無不躍躍欲試。後來這封信公開發表，許多人重複了萊頓的實驗，萊頓瓶也由此得名。
在用萊頓瓶做試驗的人當中，有一位法國電學實驗家叫諾勒特（J.A.Nollet）最為出色。他改進了萊頓瓶，大大地提高了電的容量。1748年他在巴黎讓二百多名修道士在巴黎修道院前手拉手排成圓圈，讓領頭的和排尾的手握萊頓瓶的引線。當萊頓瓶放電時，幾百名修道士同時跳起來，使在場的貴族們無不目瞪口呆。諾勒特組織的表演使電的聲威達到了高潮。
傅科擺的發明
胡克曾在1679年給牛頓去信，詢問地球表麵上落體的軌跡。他問牛頓：如果考慮地球在公轉之外還有自轉，空中一物體下落的軌跡是怎樣的？如果在地球內部物體落在地心附近又會怎樣？牛頓在複信中回答：由於地球自西向東轉，空中一物體向地心落下的軌跡應向東偏離垂直線，至地心附近沿一螺旋線落向地心。胡克對牛頓的回答很不滿意。再次去信指出：根本不類似於一螺旋線，不如說是某種橢圓，沿與赤道平麵成51°32′的斜麵向東南方向落下。胡克這一提示使牛頓吃了一驚，認識到自己對地球的運動了解得不夠清楚。胡克這一很有分量的提示不是憑空提出來的，他詳細研究過落體運動。