隨後，語文老師又讓那個女生當著全班同學的麵兒，念一念她抄的詩詞《長征》。
那女生仍是不敢不從，於是她便努力的去忍住了疼痛忍住了哭泣，但仍是帶著哭腔，念起了那《長征》
“紅、紅軍、不怕、遠征、難，萬、萬水、千山、等、等、等困難”那女生一邊抽泣著一邊念到。
她隻念了這兩句，陳飛便聽出毛病來了，同時也曉得了這語文老師火的原因。
紅軍不怕遠征難，萬水千山隻等閑——這是偉大領袖的經典詩詞，寫的是多麼的磅礴，多麼的大氣！
可這位女生卻給莫名其妙的抄成了——紅軍不怕遠征難，萬水千山等困難。
真不知這女生是咋抄的，咋還把‘隻等閑’給抄成了‘等困難’呢？平心而論，雖這‘等困難’念起來的確是比那‘隻等閑’要更押韻一些，可這境界卻是差了十萬八千裏了
“等、等、等困難，五、五嶺、逶迤、騰細浪，烏、烏、烏蒙、滂沱、走、走、走”這女生仍是一邊抽泣著一邊往下念。
“夠了！別念了！你這是念了些啥？！這是念詩還是吊喪？！”語文老師突然打斷了那女生，或許她這是真的聽不下去了，亦或是她根本就沒心思去聽。她之所以讓這女生去念自己抄的這詩詞，也許隻是為了讓大夥兒聽一下這‘等困難’仨字兒，從而達到當眾羞辱這女生的目的。
誠然，這若是在平時，班裏有人將那‘隻等閑’念成‘等困難’，同學們自是會去取笑那人一番。可此時，那女生仍是在抽泣著，看上去相當的可憐，且她剛才還狠狠的挨了一作文本，此時她臉上的抽痕也似乎是更明顯了。這人心肉長，雖這班裏的孩子們當時也隻有那**歲，可也已然懂得了憐憫。所以，這次大夥兒並沒有笑，隻是那麼安安靜靜的聽那女孩兒在念詩。他們怕的是自已一笑，這女生便會哭的更傷心
後來想想，雖當時這同學們沒有取笑那女生，完全是處於一片好心，一片同情心。可是，他們這次卻是一片好心辦了壞事兒了。
因為，那語文老師之所以讓那女生去念這詩，完全是希望這同學們合起夥兒來一齊取笑一下她，好消解一下自己的心頭怒火，卻沒有想到這同學們竟是無動於衷，並且還都麵露同情之色。
所以，在那語文老師看來，這全班同學分明就是不給她麵子，且都與那女生站在了同一戰線上。
這還了得？！
於是，這語文老師火氣便更大了。她先是狠狠的將全班同學都臭罵了一頓，她自己是造了什麼孽，怎麼攤上了這麼一群傻比學生。
然後，她便把矛頭又指向了那女生，繼續對那女生連罵帶諷，那女生是個生的傻子，她爹娘咋生了這麼個沒出息的孩子，這樣的孩子活在世上隻會丟人現眼，還不如放學後找個地方一頭撞死
要在這個世上，有些人是生的預言家，有些人卻是職業的烏鴉嘴。這兩種人或許是地位不太一樣，名聲也差了十萬八千裏。但這兩種人卻都有異曲同工之妙，那就是能掐會算。