一陣嘻嘻哈哈的寒暄後，就聽寧芳說：“孩子上個藝術學校不容易呀。”接著她開始滔滔不絕。
考美院的高三學生，先要進行第一輪省裏的統考，考完後，等一個月左右，再去每個學校進行單招考，那是一項空前的考試，各個招生單位，在規定的一個大學校園內，設置考場，什麼素描、色彩、設計、速寫。幾個方麵要考生一一去考，考好幾天，然後人家學校給你成績單，他們認識的那位學長通過8了個學校的考試，從中央美院到南京藝術學院，層次從高到低，還有水平學術差不多的，在一起，那真是一個艱苦的抉擇，權衡利弊各個方麵，最終還要等高考成績，總共加在一起的綜合成績要達到五百六七十以上，才能上個比較滿意的大學。
寧芳邊說，便在想的樣子，是在籌劃她女兒下一步到底怎麼走？她孩子從幼兒園開始就學畫畫，到現在拿起筆，就能把站在身邊的人物給畫出來，勤奮、天分都不可或缺，有一次，同學在一起討論養女兒好，還是養兒子好時，一致認為：不管養兒養女，就看你怎麼培養，培養的好就好，培養的不好就不好，搞教育的洪霞深有體會，說：“剛入學的孩子，就像一張白紙，父母就是一支畫筆，你給TA的教育是什麼，最終回報你的，就是你的教育成果，誰也怨不得。”
寧芳說她女兒在畫畫方麵的確從小就顯示出天分，小學時，參加一個設計比賽，就終獲得一等獎，人家評委給的評語是：“靈動”，小小年紀，獲此殊榮，更加堅定了寧芳要把女兒培養成為藝術家的決心，孩子也更加喜愛美術專業。
洪霞羨慕地和寧芳說：“凡是能夠有一定建樹的人，還是要有天分的，當年我家兒子學鋼琴，節奏方麵老師練過很多次，他總是有錯，而在聽和旋的時候，不管有幾個音，兒子都能夠聽出來。”洪霞分析的頭頭是道：“我們決定就讓他當個興趣愛好去學，鋼琴家是當不上咯，要因人而異嘛。要是把個人愛好弄丟了還劃不來。”到現在，兒子回家還彈會兒鋼琴，真的讓洪霞覺得在這件事上做得很對，而她家對門鄰居那位家長，逼迫小孩學鋼琴，天天打罵，周圍人都聽煩了，他家兒子有一次跑到廚房，拿起菜刀，把鋼琴砸壞幾個鍵，大人嚇壞了，最後把怕孩子逼瘋，就放棄，鋼琴現在在家就是個擺設。
寧芳聽洪霞這樣一說，很謙虛地講：“女兒的天分有沒有不是很清楚，關鍵她喜歡就行，我們小時候沒條件，什麼也沒學，現在條件好，讓孩子選一樣自己喜愛的事做，也很知足。”
作為三十年前從農村走向城市的兩個師範生，如今孩子們都能想做自己想做的事，放在老輩人的眼中，那是想都不敢想的，還有什麼不滿足呢？
知足者常樂！這話一點不假，如果人到中年還不理解這話意思，那也活得太累了，有句話：人比人氣死人，隻有凡事想開點，就能達到常樂的境界。
洪霞自從兒子考上大學，很快就把自己從緊張的情緒中解脫出來，她總是有個心結：兒子考不好，她對不起兒子，教子無方啊，也不好向學生交代，學生假如問您兒子學得怎麼樣？怎麼回答？要是考得差，那不是說明自己幾十年的工作方法也不對了嗎，當老師的，兒子都教不好，還能教學生？
洪霞把這座大山壓在自己身上，有時候，老公也旁敲側擊地說這樣的話，洪霞就更加心事重重。不過總算兒子有了個較滿意的結果，一身輕鬆的她，整天樂嗬嗬，這時作為教授的老公一旁提醒她：不要沉浸在盲目的喜悅中，大學不容易畢業的。澆涼水歸澆涼水，洪霞也會收斂，很快她就找到了適合她做的事情，熱心的為網友介紹對象，還促成了兩對，她把自己的成果跟老公說，老公總算又說了一句表揚她的話：你算是積了大德了，現在剩男剩女那麼多，你這位管得寬的太平洋警察，居然促成兩對，孟非和樂嘉也要對你刮目相看。
洪霞不管他的話說的有沒有諷刺意味，還說：“黃菡要下崗了，馬洪霞老師要去占她的位置咯。”