智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。具體是指數字、空間、邏輯、詞彙、記憶等能力，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方麵，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
智商由五種因素構成：一是觀察力。它是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識。二是注意力。它是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學生能全神貫注地長時間地看書和研究難題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。三是記憶力。它是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。四是思維力。它是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。五是想象力。它是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。
智力發展雖有遺傳基礎，但同時受環境因素的強烈影響。遺傳基礎隻規定了智力發展的可能性，即規定了智力發展的上限和下限，而智力的實際表現則受多種因素影響（如本人的刻苦學習和社會環境等）。因此，後天教育對兒童的智力發展是極為重要的。社會、學校、家庭應協同一致，按兒童身心發育規律進行科學教育。
為此，我們根據少年兒童的特點，結合時代，甄別內容，去偽存真，去粗取精，特別編寫了《智商總動員》叢書，包括《智商樂園》、《智力闖關》、《智慧比拚》、《益智高手》、《聰明遊戲》、《腦筋急救》、《頭腦開竅》、《趣味問答》、《機靈競賽》和《巧思妙想》共10冊。這套叢書采用講故事的方法向讀者提出問題，使讀者在思考問題和解決問題的過程中提高自己的智商。
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