…………不一會兒就到了學院總部到院長辦公室找到了院長。
“成功了嗎，我貌似聽見了一聲巨響？”院長隻問了一句。
“成功了！非常成功。”卡爾斯回答。
“之前我告訴過你的特殊武器製造部現在正式成立。為了工業機構能正常的運行你隻能調集十分之一左右的鍛刀師，然後開始大量製造。”院長說道。
“院長！完全不用這樣！這樣效率實在是太低了。”宇昊然說道。
“對了！步槍的設計方案是你帶來的，我居然忘記了問一下你的意見，你來說說該怎樣做。”院長說道。
“由於零件的數量很多，每個鍛刀師隻需要製造其中的一種零件，然後將所有的零件彙聚到一處總裝配的作坊，這樣一來，製造速度大大提高。二來每個人根本不知道自己做的東西1是用來幹什麼的，提高了保密的效果。”宇昊然說道。
“……是啊是啊對啊，幾人同時說道。”院長聽完之後再一次的誇獎宇昊然精明的頭腦，而宇昊然則表示此種方法地球上早就已經有了，這被稱之為流水線作業法。
“地球上的智慧果然深不可測！”院長也發出感慨！
“不僅如此，子彈和火藥作為一種消耗品，必須長期不斷的補充，成立專門的製造廠，還要訓練相應的步槍部隊。”宇昊然說道。
“好，你與卡爾斯同時開展工作，你作為卡爾斯的軍師，負責出謀劃策而卡爾斯負責執行。將鍛刀村你們家的作坊作為行動的總部！”院長說道？
“意思是我不去學校了？我的學業怎麼辦呀？”宇昊然抱怨的說道。
“我就問你你在學校都學到了什麼？”卡爾斯訓了宇昊然一句。
宇昊然啞口無言，的確到這裏來學東西學的最多的時候是進行實踐的時候。
“現在都什麼時候了，正是你施展你的才華和聰明才智為國家和學院效力的時候，怎麼能這樣計較個人得失？”院長訓斥他道。
“話不能這樣說院長，在你們這裏決鬥與比賽是合法的，成者為王，敗者為寇。弱者沒有發言權，為學院做貢獻是自然，可是如果自身太弱，到哪裏都會被人瞧不起不是嗎？要考慮學院的得失同樣也要考慮個人的權利才是人性化的體現。”宇昊然說道。
“這是一個注重實戰的世界，學院教育學員的目的是為了有朝一日參加戰鬥，所以實戰才是最好的學習方式，加入這場戰爭，在血與火的洗禮中成長，懂嗎？”院長說道。
之後卡爾斯得到了院長的一個特殊行動令牌，宇昊然作為特殊行動助理。可以在特殊行動的時候調集相應的人員和資源，而卡爾斯和宇昊然就開始忙得不可開交，從分解零件到製定任務，製定計劃、安排人員……一直忙到深夜。
與此同時以班級為單位的學習製度取消，每一個學員都要參與軍事訓練。院長也在忙著策劃有史以來最艱難的防禦戰。院長的大腦沒有一刻休息過，即使是在睡夢中也仿佛聽見了邊境上的強大戰列獸的鐵蹄踏過國家領土的聲音。
而宇昊然則有自己的計劃，雖然他設計出步槍，但是以現在的實力，根本沒辦法使用，即使是卡爾斯那樣力大無窮的鍛刀師，也被強大的後坐力衝擊得後退了幾步。換做自己的話早就被後坐力衝飛到不知哪裏去了，而卡爾斯師傅說過，步槍的威力大約相當於四級的斯卡特術。
那麼打槍的人，起碼也要達到四級，否則用槍反而會受到槍的傷害！
要在短期內進步到四階，如果不采用開掛的方法，是完全沒有希望的，隻有利用冰凍區域的時間效應，記憶印紋，不斷的吸收和開拓。