劉老師察覺到有異，發現王鏡一副入神的樣子，微笑地道：“王鏡呀，這蝴蝶漂亮吧！”
王鏡回過神來，臉色一下就紅了，低著頭靦腆地答道：“是呀，這蝴蝶真漂亮。”心更好奇的是那個什麼蝴蝶效應，無意識地就問了出口。
這時，生物學吳老師剛好經過班級門口聽到了。走進教室看到了劉老師手頭上的書，便笑著打了個招呼：“知道劉老師喜歡看書，剛巧昨晚看了《蝴蝶效應2》這部電影，印象深刻著呢！”
劉老師一個側身，對著吳老師一笑，點頭道：“吳老師呀，還真是巧呀，我也是看了《蝴蝶效應2》，感覺挺有意思的，今天剛好找了本資料來看，這不剛來的及看。”
“是呀！這部科幻片還真的挺吸引人。男主角尼克（艾瑞克?萊弗利飾）在一次車禍當中，造成未婚妻茱莉亞傷重死亡。傷心欲絕的他，卻發現自己突然擁有了穿越時空回到過去的能力。而引起難以想像的連鎖反應，最後，他終究要麵對人生有得必有失，而且充滿未知數的真相……”吳老師滿是感慨地說道。
“是呀，還是對我這位好學的同學說說蝴蝶效應！”劉老師轉過頭望著王鏡道
“蝴蝶效應，是說一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周後在美國德克薩斯引起一場龍卷風。它的意思，是指在一個動力係統中，初始條件下微小的變化能帶動整個係統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。”
“係統？”王鏡雙眼睜得大大地，充滿疑問的望著劉老師。
“係統是能量、物質、信息流不同要素所構成。
係統往往由尋求平衡的實體構成，並顯示出震蕩、混沌或指數行為。
係統是普遍存在的，在宇宙間，從基本粒子到河外星係，從人類社會到人的思維，從無機界到有機界，從自然科學到社會科學，係統無所不在.”
劉老師的回答使王鏡越來越糊塗。
看到滿臉糊塗的王鏡，劉老師微笑著說:“等你長大了就會懂的。”
“那什麼是混沌呢？”王鏡又問道。
“混沌是指處於一片模糊不清的狀態，或者說是初始條件，什麼都不知道，就好比嬰兒時候。”劉老師耐心為王鏡解說。
可惜的是，王鏡還是太小了，不能理解劉老師多所說的是什麼，因為小孩是怎麼出來的他都不清楚。
劉老師目光溫柔地看著王鏡，當落在那充滿困惑的臉上，便又忍不住地說道：“長大了自然會知道的，傻孩子。”用手撫摸了一下王鏡的頭。
“又是長大了就會懂。長大了真的好麼？真希望快點長大。”
就這樣王鏡帶著滿腦的疑問過了一整天。