“可以呀，我覺得應該先有一個大的標題，讓人一目了然，也更吸引人。一些具體的數據放在後麵的內容裏，你呢？”山丹表示讚同。
“對，那我就按這個思路寫，我怎麼覺得自己好羅嗦？”
“哈哈哈！你才覺得？我都沒好意思你。”山丹把魚端出廚房。
“哈哈哈，還不是你的想法打亂了我的計劃，我又得重新規劃，原來是一隻燒餅，現在要做滿漢全席，你想一想能不囉嗦？不過你的想法我覺得要比我的高明很多。”顧海平又跑去書房寫寫畫畫去了。
玉背著書包蹦蹦跳跳回來，進門就嗅著鼻子：“媽媽，我聞到是什麼味道啊？”
“糖醋魚的味道啊。”山丹接過孩子的書包，拉著玉去洗手：“洗手吃飯。”
“爸爸，吃飯咯！”玉對著書房喊。
“來咯！毛頭，你今在幼兒園開心嗎？有沒有什麼有趣的事情？”顧海平走出書房，抱起玉坐在凳子上，嗅嗅鼻子：“哇噻！好香呐！這是什麼菜？”
“媽媽做的糖醋魚啊！”玉回答：“可是媽媽，今的糖醋魚味道好像怪怪的。”
“哈哈哈！這孩子的鼻子是狗鼻子啊？一下子就聞出來了？”山丹笑道。
玉看著媽媽奇怪的笑，再看看爸爸，莫名其妙。
“是媽媽把糖醋魚煮糊了啦，不過不怨媽媽，都是爸爸的錯，是爸爸打擾媽媽做飯，然後，不心糊掉了，不過好像不嚴重哦。你嚐嚐？”顧海平哄玉開心。
“好吃嗎？味道怎麼樣？”山丹期待地看著玉。
“嗯，還行吧。”玉表現出一副大人的樣子。
“哈哈哈！還行那您就將就著吃吧，好不好？”山丹也一起逗玉玩。
“不過媽媽，你記得下次不要再煮糊了啵，這一次我就將就著吃吧。”玉的神情特搞笑。
一家人笑起來。
“媽媽，我跟你講哦，今有一個朋友不聽話，張老師把他關進黑屋，不給他出來，好好恐怖哦！”玉抱著雙臂作出恐懼的樣子。
“啊？朋友是怎麼不聽話的呢？”山丹問道。
“他不好好看書，他還揪女孩子的頭，張老師很生氣，他還不聽，後來被張老師關進了黑屋。”玉描述道。
“這樣啊？那個朋友有哭嘛？”山丹問。
“哭啊，不過張老師不理他。”玉沒有感到朋友的傷害，覺得老師的做法是對的。
“朋友挨關很久嗎？”
“嗯，也不算太久，我們做課間操的時候，就給他放出來了。”玉不以為意地。
“那個朋友是我們院子裏的嗎？”山丹追問。
因為幼兒園是單位幼兒園，很多老師都是醫院家屬，其實是沒有教師資格證的，也十分勢利，對孩子們會區別對待，山丹這樣問，是擔心玉在幼兒園受委曲。
“不是我們院子裏的，好像是外麵的朋友，不過那個朋友我們都不喜歡他，他經常打朋友，老師也不喜歡他，他經常挨老師批評，他的紅花最少了。”看來玉是完全讚同老師的做法。
“是嗎？那你也不喜歡他嗎？他已有打過你嗎？”山丹繼續引導。
“沒有。”玉回答得很幹脆。
“那你為什麼不喜歡他？”山丹問。
“因為……嗯……因為老師不喜歡他呀。”玉的答案讓山丹有些驚悚。
“玉，媽媽覺得，喜歡或者不喜歡一個人，不能因為別人喜不喜歡來左右。而是你覺得、你自己覺得他可愛不可愛，才是主要的，你媽媽的有道理嗎？”山丹耐心地跟玉溝通。
“嗯——媽媽不講了，我們吃飯吧。”玉明顯覺得媽媽有些囉嗦，不願意再討論這個話題。
“好好好，好好吃飯。”顧海平使個眼色給山丹道。
“那好吧！我們好好吃飯。”山丹順著孩子的意思，而心中她卻在思考孩子的教育問題了。(未完待續。)