江州一中屹立近百年巋然不倒，除了師生們一代接一代努力外，還離不開曆任校長的神來之筆。
抗戰為躲避日寇西遷到大後方，那時江州一中校名還叫江州中學。時任校長堅持在滇城用江州中學校名繼續招生辦學，以示勿忘國恥守望故土。在當時西遷的國內著名大學都放棄獨立辦學模式而聯合組建西南聯大前提下，獨守的江州中學得到了全社會的關注一下紅遍全國。在時任校長的努力下，許多西南聯大教授和社會知名人士紛紛抽空到江州中學舉辦講座，使學校西遷沒傷筋動骨反而更加壯大。
江州解放時，因戰火波及校園毀於一旦，政府打算把江州中學並入另一所中學重新建校，以合並中學的校址為新校址。幸好時任校長一邊暗中抵製上頭的命令，一邊發動校友們捐款重建，為此還找到了曾在學校就讀過的省領導協調，最後校址原地不變但合並繼續，校名也改為了江州一中。從被並到合並他校，還是很有差別，以此保全了江州一中曆史傳承。
文革時到處打砸搶，學生罷課等，對校園造成了非常大的衝擊。在外校紅衛兵準備聚集砸爛江州一中的封建舊招牌時，時任校長一麵組織師生在大門貼滿了偉人頭像緊鎖校門，讓對方投鼠忌器不敢衝進校園，另一麵親自跑到駐紮軍區向擔任軍區司令的校友求救，最終以軍管名義派出解放軍站崗保衛了校園。
長城不是一天建成，江州一中的輝煌也曆經許多代人的努力，現在江州一中校長的權杖傳到了鄭立國手上。
近十年，江州一中雖然名聲依舊，但因前兩任校長保守僵化熱心仕途，致使江州一中從原來一騎領先的超級中學逐步變成了步伐蹣跚的著名中學。作為南方中學的老大，身後有許許多多一心追趕的知名中學盯著江州一中，力求取而代之。雖然學校之間的比拚包括曆史傳承和影響力，但最主要還是看教學成果和學生成績。由於慣性，江州一中依舊保持微弱的領先，但背後追趕者的勢頭很猛。近十年，前兩任校長把江州一中教職當作籌碼招進了一些關係戶，隨著一批資深的老教師退休之後，一中的新教師力量出現了部分人才斷層。
如今惡果已經顯現，江州一中的教學模式僵化，不再領先於其他知名中學，原本絡繹不絕外校老師申請聽課的訴求也大為減少，而且上一年還出現了文理科省狀元雙雙旁落的窘境。今年高三學生整體模擬成績也不佳，在如今學生成績越來越重要甚至成為社會衡量學校好壞的唯一標準前提下，鄭立國可以預見學校今年高考日子也不好過。
為配合1999年開始的大學擴招，教育部在上一年公布了一係列中學教學改革舉措，允許優秀教師資源流動，大力扶持新興辦學模式，允許進行超前教學方式試點等。這相當於鼓勵更多同等水平的學校站在同一起跑線上競爭，省內省外的知名中學競爭更是激烈。如果再不做出改變，一向以南方中學老大自居的江州一中很可能被其他中學趕上並甩在身後。對教育部出台的新政策，業界一致認為誰能抓住機遇搶跑領先，誰就能笑傲下一個十年。
上任已經2年多，但鄭立國的改革方案一直深受掣肘，校內校外都有一股力量阻撓他。一直廣受師生詬病的飯堂，就是由前任校長引入現任分管教育的某省領導親戚承包，獨此一家還有深厚背景讓其對鄭立國陰奉陽違。單處理飯堂這個問題，鄭立國就要暗渡陳倉以擴建為名將來引入競爭者。
改革，就是打破舊的體製，肯定會影響到既得利益者，所以不是光靠喊兩句口號就能實現，而是需要具備高超的手段周旋在各種勢力之間推進。如果像個愣頭青一味蠻幹，沒開始真正改革估計自己就要收拾包裹走人。剛畢業就分配到江州一中，鄭立國在學校已經呆了整整25年。他對學校的弊端不可謂不知，原本還想徐徐圖之謀劃，但隨著教育部公布新政，對江州一中進行大刀霍斧改革已經刻不容緩。
不改，自己還可以守成保業，江州一中的名頭一時丟不了，但走下坡路的趨勢不會變。改，很有可能遭遇既得利益者的強烈反擊，自己的位置搖搖欲墜甚至掛冠走人，但很有機會把江州一中帶回正確的軌道。
中國最好的大學都集中在天京，因為現行高考模式下在首都的高校都會把招生名額對本地區傾斜，所以天京中學有著與生俱來的地位優勢。每年升入中國最好大學的畢業生數目一直領先於江州一中，尤其即將大學擴招，天京中學的優勢將會進一步放大。
雖然民間還習慣稱“北天京，南江一”，但業界近兩年來已經認為天京中學開始緩慢超過江州一中，就因為其位於天京具備無以倫比的各類資源。因此，當秦然帶隊在香港聯誼會裏擊敗了天京中學，鄭立國才會刻意大書特書來挽回士氣。
中國教育體製馬上要迎來新一輪改革，誰能在改革的潮頭裏中流擊水，誰就將是2000年新世紀的王者！
鄭立國這段時間心事重重，急需找到所有問題的關鍵。
“校長好。”
秦然在去圖書館路中碰到了徘徊在校園裏的鄭立國。
“哦。你好。”