從立下支教的願望，到踏上支教的征程，陳蘇整整用了三年時間。這個願望從他本科畢業堅持到博士在讀。終於，他成為了我國第一位參加研究生支教團的博士研究生。
當時哈工大招募誌願者時，海報上有一句話：“向西追尋夢想，奉獻星火燎原。”陳蘇看到這張海報，覺得這就是為自己寫的，他說：“我有責任去，我必須去！”
因為他的強烈要求，他去了山西省浮山縣最偏遠的寨圪塔鄉初級中學，任該校初一年級英語課、曆史課老師。他用一年時間帶領支教隊員將“我的成才路”報告會開遍浮山縣的所有中學，從精神上給予孩子鼓勵；他用一年時間為學生朗讀了長達一百萬字的小說《平凡的世界》；他用一年時間手把手教會寨圪塔鄉中學所有老師使用計算機輔助教學實用技術……
在一年的支教生活中，陳蘇不僅僅是教給學生書本知識，更重要的是給他們精神上的鼓勵，按他自己的話說，是精神上的扶貧。讓學生和學生家長切切實實地看到將來，隻要努力拚搏，一切都不是夢。
在接受記者采訪時，他說：“選擇支教，是背負起一種使命。這種使命感在投入工作之後，就變成一種責任心，化作心中一股濃烈的責任感。作為一名受過高等教育的大學生，我們應該多承擔些社會責任。如果每個人都去承擔一份責任，每個人都為社會貢獻一份力量，我們這個社會就會更美好，更和諧。”
換位思考：
已經是博士生在讀的陳蘇，仍堅持要當一名誌願者，去邊遠的山區支教，是因為他心中有一種非常強烈的社會責任感，他要背負起這樣一種曆史使命。我們每個人都是祖國的一員、社會的一員，生活中的你，有沒有想過，需要承擔起相應的社會責任呢？
成長感悟：
一個人，隻有將自己的前途和命運與祖國的強盛、人民的幸福緊緊相連，將自己的人生奉獻給他的那個時代，生命才有意義。