站上講台上的朱仁明望著台下五十名學生，他們稚嫩的臉龐一個一個呈現在他麵前，在國內老師做老師盡管很受學生的尊敬，不過社會地位還是相對低一些，或者待遇無法和一般的白領比較，一般來做老師的這一幫都是混得相對差的，支撐這些老師做下去的不是所謂的高待遇，隻是一種信仰罷了。 ＷｗＷＣＯＭ
做老師的話，成就感會比其他職業高一大截，朱仁明會選擇做老師，也是基於時候的理想，再加上對目前教育環境的不滿，希望通過自己的努力，改變一些現狀，至少他希望自己培養的學生，能肩負起新時代賦予這些年輕人的使命。
“起立，老師好！”
“同學們好，請坐。”
朱仁明示意同學們坐好之後，深深鞠了一躬，道：“同學們，對不起，因為我的失誤，使得大家的物理成績普遍不好，這段時間我痛定思痛，決定改變下教學風格，先把大家的物理基礎提上來先。”
同學們都沉默了，不知道該什麼，實際上很多學生可能在讀完初中就會離開學校，前往南方的大城市打工，繼續讀高中的學生，這個班上有一半就不錯了，到底是什麼教學風格，這不是他們注重的，不過要是綜合成績能夠提上去的話，他們的父母可能會覺得有讀大學的可能，那麼借錢都要供他們讀書啊。
讀書成績好是讀高中、上大學的一個條件，因此作為老師的朱仁明也希望他們能完成學業，因此考試成績是要的，動手實驗能力的話，現在可以放在次要位置，當然了朱仁明也不會放棄培養學生的實踐能力。
隨後上課進入了正軌，朱仁明道：“各位同學，請把課本翻到第一頁，我們重新開始上物理課。”
好在第一次年級考試隻是一個月之後，也就是這一個月內，上的物理課並沒有太多，再回過頭來教，可以把之前的知識再鞏固一下，之前朱仁明教他們的時候，對於公式方麵的背誦很疏忽，考試方麵的習題也沒做多少，因此在這方麵屬於劣勢，導致考試的時候，同學們的成績普遍不怎麼樣是很正常的。
朱仁明這堂課主要是重新學習了下聲現象的知識點，該背的讓同學們都牢記了，比如聲的度是4/s，每個知識點，朱仁明都書寫到了黑板，讓同學們都做好筆記。
之前他的教育模式沒這麼公式化，都是隨意性漫談，經曆了第一次的年級考試的失敗，朱仁明體會到了一點，那就是要完成自己的教育方式，第一個要做的就是站穩腳跟，結合實際，立足當下，先把同學們的物理成績提升上來。
如果物理的成績太低的話，這兩個班級的學生要升高中的話，難度就很大了，他們的家長看的不是自己的子女在學校到底學習到了多少實用的物理知識，而是成績單上的物理成績是多少。
朱仁明在上課的時候，看到了後麵的黑板報，每一個知識點的時候，似乎腦中多出了一個畫麵。
下完了一節課的朱仁明回到辦公室跟其他的老師交流了一會，便獨自一個人呆坐著，他還有一節課的時間，第三節課的話，就要去班上課了。