他的鼻子到人中這一塊三角區劃著紫紅的線，麵部已被射線燒灼得呈一種可怕的暗黑色。
但是，每一次看到綠綠，蘇劍還是很高興。
綠綠把學生們搞義賣活動的照片給他看。
他們一起坐在病房樓下的小樹林裏看著照片和慰問卡。
那是一片鬆林，地上是積年的鬆針，厚軟如毯。
大家在慰問卡上寫：蘇劍老師，老天菩薩保佑你，早日康複。
在寫這張卡的時候，羅奇問過綠綠老師：“有沒有老天爺，有沒有菩薩呢？”
綠綠老師說：“以前我不相信有，現在呢，我特別特別希望有。”
蘇劍老師邊看著邊笑，還象以前一樣那麼爽朗。
綠綠老師問：“今天子瑩姐怎麼還沒有來呢？”
子瑩就是蘇劍老師的女朋友。
蘇劍說：“子瑩的家裏人，不同意我們來往了。但是她還是偷偷地跑過來。”
蘇劍回過臉來問綠綠：“你覺不覺得我很自私，都這個樣子了，還要拖著人家拽著人家？”
綠綠說：“別這麼說，人都想尋個精神上的依靠，這沒有錯啊。”
蘇劍又笑起來，笑容把暗黑的臉照亮了一點：“不過，我是不會奢望跟她結婚的，就算能治得有起色也不會奢望。從此我當她是妹妹一樣。”
綠綠說：“你還是可以做一件事的。”
“什麼？”蘇劍問。
綠綠看著鬆林深處，攏手在嘴邊說：“你還可以這樣：大聲喊，何子瑩，我愛你！”
蘇劍學著他的樣子，喊道：“何子瑩，我愛你！子瑩，我愛你！”
笑著就落下淚來。
蘇劍回身把綠綠抱住。
他說：“謝謝你，小苗兒。”
從那以後，蘇劍老師就一直在醫院裏接受治療，後來又回家休養。
蘇老師一直都沒有能來上班。
自從蘇老師病倒了以後，鄭宵變得心事重重。
綠綠老師有點擔心他。
綠綠老師便找了鄭宵談心，他們一起坐在教學樓後麵的小花園裏，這是鄭宵最喜歡的一個角落。他還有一個小習慣，每次都會把剪下來的指甲埋進這個角落的一株小草或是一株花下麵，有一次，綠綠老師發現了他在埋指甲，問他為什麼要這麼做，鄭宵告訴綠綠老師，他認為指甲是他身體的一部分，是有營養的，他希望把這一點營養送給一株花或是一株草。綠綠說，“這可真好，就好像你的生命中有一小部分，以另一種形勢在這世界上延續著。”
在鄭宵的心裏，綠綠是最貼心的，無論你有什麼樣的奇思妙想，綠綠都不會笑話你，就好像在綠綠的身體裏，藏著一個小小的小人，那是童年時的小綠綠，那個小綠綠，永遠也不長大，不世故，不冷漠，不圓滑，不虛偽。
鄭宵側過臉去看著身邊的綠綠老師，猶豫了一會兒，問：“老師，是不是人人都要死？”
綠綠老師有點明白鄭宵為什麼不開心了，他答：“是啊，人都是要死的。”
鄭宵又問：“老師，你會不會死？”
教育學書和教育專家都告訴綠綠，關於生和死的話題，不要刻意地對小孩子隱瞞，應該讓他們知道，什麼是生，什麼是死，他們從何而來，最終又要去往哪裏。於是綠綠說：“會。”
鄭宵趴在綠綠老師的腿上，突然地就哭了起來。
無聲地哭，眼淚很快地打濕了綠綠老師的褲子，熱乎乎的，象小小嬰兒在爸爸身上撒的一泡尿。
綠綠老師說：“你幹什麼？老師還可以活很多年的，並沒有說現在就會死。”
鄭宵哽咽著說：“老師，你別死。”
綠綠拍拍他的頭不語。
鄭宵堅持地說：“老師，你別死，你永遠永遠活著。活到一千歲！”
綠綠笑起來：“那我不成了老妖精了嗎？”
鄭宵堅持著：“老師你別死。”
綠綠老師覺得無奈又心痛，他特別特別溫柔地答應鄭宵：“好的，好的。我不死。”