育才學校十分重視學生的智力開發，因此，每個學期都要舉行一次智力比賽。學生們都爭相報名參加，因為，智力比賽可不同一般的競賽。這個項目一次一個花樣，每次比賽內容都不同。這學期的智力比賽又要開始了，參賽選手馬小哈準備了四個智力題，可別小看，這可是他絞盡腦汁之後的智慧結晶。
在智力題班會上，馬小哈幽默地說道：“同學們，歡迎大家參加智力比賽，我這廂有禮了。”說完，彎腰給大家鞠了一躬。
“呱呱呱”班裏響起了熱烈的掌聲。
“謝謝大家！”馬小哈的口才可是不錯的，他聲音洪亮，“大家看我手裏拿的是什麼呀？”說著將手中兩頭一樣粗的木頭遞給大家看。
馬小哈身邊的幾個同學接過一看，唉，這馬小哈準備來準備去，原來準備了一根一般粗的木頭。兩頭一樣粗細的木頭，從外形上無法分辨其根和梢。這也算出智力題嗎？大家感到無語。
不過，人家馬小哈卻有板有眼地說：“這塊木頭兩端一樣粗，從外形上看，根本區分不出根和梢。但今天，我就要大家自己區分出根和梢。”
一時間，大家議論紛紛：
“怪呀，外形一樣，這怎麼區分出根和梢呢？”
“這不是難為大家嗎？”
“這怎麼區分，如同老虎吃咬天無從下口。”
正當大家麵帶難色、議論紛紛的時候，四年級的吳小虎報告說：“這樣外形的木頭看不出根和稍，但我有辦法區分根和梢。我不妨介紹一下給大家聽一聽。”於是，就如此這般地介紹起來。大家一聽果然有道理。哈哈，頭彩被吳小虎給奪了去。
馬小哈說：“我們鼓勵吳小虎，給他一點掌聲。”
頓時，觀眾響起了熱烈的掌聲。
接著，馬小哈進行第二個項目比賽。“請大家聽好。”馬小哈說，“第一，柳河上有一高一低兩座橋，在兩次發山洪時，兩座橋都被淹沒了，為何那座高橋被淹沒了兩次，而低的倒隻是淹沒了一次。”
大家又開始議論紛紛，這是個什麼邏輯的問題呀？哈哈，怪歪的。
“請大家注意，接著我們進行第三個問題。”馬小哈繼續說道，“有一個問題，如果不問，則不知道答案；如果問了而且得到回答，則答案一定是‘沒有’。請告訴我這是什麼問題？”
大家又開始搖頭了，哦，這是多麼古怪的問題呀，太有意思了，太給力了！
“請大家聽好。”馬小哈侃侃而談，“第四個問題，一個人，如果將自己身體的某一個部位放在左手掌上，那麼其右手就摸不著；反之，也是這樣。哈哈，請你告訴我這是什麼？”
這時候，大家鴉雀無聲。
原來，大家進入思考狀態。都想出人頭地，搶先回答。
馬小哈仔細觀察大家的臉部，不少人都麵帶難色，看來請這些人回答問題是沒有戲的。難道這麼多人就沒有明白的？
正當馬小哈觀察的時候，吳飛站起來，說：“我知道這三道題的答案了。”吳飛就津津樂道地介紹了起來。
我們不妨也提問一下，親愛的讀者，你猜到這四個問題的答案了嗎？