宿萍遞給何瑞東的，是他還沒有完全做完的練習冊。何瑞東剛剛還在為這個發愁，擔心宋老師批閱到他的作業時會不會十分不悅。
“趕緊收起來吧，別讓其他人看見了誤會。”宿萍小聲說，將練習冊往何瑞東跟前推了推。
“謝謝你！”何瑞東連忙將練習冊卷起來，拿回到自己座位上。除了一句謝謝，他心裏對宿萍還有一份難言的敬重和激動，不知道該如何表達。
鄒芬芬與巴荷坐在一起背單詞。每個單元的生詞很多，必須常常記憶。兩人共對著一份英語課本後的單詞表，一邊討論一邊學習。
“這個can居然是罐頭的意思誒！”鄒芬芬在一堆枯燥的單詞中間發現了一個好玩的，簡直像發現了新大陸。從學習英語開始就認識的情態動態can，竟然還有罐頭的意思。
“嗬嗬，這個tin也是的！原來罐頭可以有兩個詞來表達呀！”巴荷看到下麵一個單詞，也覺得樂不可支。
鄒芬芬噗哧一笑道：“美國的罐頭不是聽的就是看的，就是不能用來吃！”
“哈哈！”巴荷縱情的笑聲十分爽朗，“你這麼說很有意思！”
在兩個女孩的歡笑聲中，距離巴荷一過道之隔的鄰組座位上坐著劉好。此時他聽見巴荷與鄒芬芬談笑風生，心裏十分癢癢，恨不得能插兩句嘴。但是人家兩個女孩子聊著天，他又不方便隨便攙和，隻好一邊裝作全神貫注地做題，一邊支起右邊耳朵關注旁邊的動靜。
劉好喜歡聆聽巴荷的聲音。
劉好說不清自己對巴荷的好感是什麼時候開始的。如果一定要一直一直往前推，應該是開學報到那天就開始了。他清楚地記得，那天巴荷跟圖蘭都到得很晚，一起坐在後門旁邊的最後一排。而劉好自己坐在二組倒數第二排的位置。圖蘭和巴荷進來的時候都引起了他的注意。這兩個女孩比其他陌生的同學們要活潑一些，一直在那裏嘰嘰喳喳聊個不停，尤其是巴荷。那天巴荷穿著淡黃T恤，一頭短發，兩隻眼睛大大的，清亮有神，那走路說話活潑帶風的勁兒，簡直勝似《還珠格格》中舉世無雙的小燕子，令劉好覺得沉抑的陽光班裏總算真的來了點陽光。
劉好不知道這算不算一見鍾情。在他當下的這個年齡，談感情兩個字未免重了點。
劉好唯一知道的是，他對巴荷的好感越來越升級了。如果說他一開始對巴荷隻是遠遠地關注和淡淡地欣賞，那麼經過上次他因低血糖暈厥而受巴荷幫助的事件之後，他就更加認同巴荷的優秀和善良了。巴荷身上的優點太多，使劉好恨不得能時時刻刻接近她、了解她和欣賞她。如果說巴荷是天上的一顆太陽，劉好希望自己是太陽旁邊的一朵白雲；如果說巴荷是連綿水澤中一朵荷花，劉好希望自己是荷花底下一盤綠葉；如果說巴荷是天外襲來的一陣涼風，劉好願意是被風吹起的一粒沙塵。
總之，劉好希望能跟巴荷有更多接觸的機會。隔著全班那麼多同學遙遙觀望，劉好覺得遠遠不能滿足。必須要能近距離接觸才可以，而且是要非常自然非常輕快的那種。這種機會實在太缺乏了。