筆記上的內容，學生們不感興趣，不過他們都喜歡程易夢寫的字，清新且脫俗易懂。
有同學舉了例子，說不像這個班的班主任寫字潦草，不像那個班地班主任寫長篇小說那樣說也要說老半天。
而程易夢的筆記相反，用鉛筆寫了幾個關鍵詞，這樣一同聯合起來說，就像拚湊故事那樣，再生動地講給大家聽。
上課鈴響起，講台上圍觀的同學都回到原位，認真地做作業。
程易夢實在無聊，打開了手機就開啟了靜音，剛弄好靜音就有個電話打過來，她把手機揣進兜裏，走出教室接聽了電話。
“寶貝，你別躲著我好不好？下課了我帶你去看星星吧，遲點再回家去。”
這麼有誠意的邀請，程易夢就不拒絕了：“好啊，那九點半見。”
“我知道寶貝最好了，要快點出來哦。”說得還挺神秘的，她猜一定是個新穎有趣的地方，那麼她就不應該不去了。
掛掉了手機，進了教室便有學生舉手提問，程易夢走過去耐心解答，周圍不少學生都是聽她說的，害得她不得不停下來打斷自己的話，警告著周圍的學生：“做作業就專心一點，一心不能二用，不懂的再來問好了。”
今天的問題特別多，還好程易夢講解得快，要不然看著一堆作業她真的要睡覺了，都不知道學生整天對著枯燥的文字，是怎麼樣讓自己不厭煩的。
在學生時代，作業就多得叫苦連天，但累過之後發現樂趣很多，便有信心學下去，這是學生的看法。
反倒大人的看法和學生不一樣，盡管很多家長都會耐心講解，可有的會說：“這不是學過的嗎？翻書看不就有了？讓你多複習，書到用時方恨少了吧。”
總的來說，學生時代就是個先苦後甜的過程。
好不容易到了九點半，程易夢看著學生一個個出了班，才關燈收拾東西，不打算回辦公室，就讓許老師幫忙把東西拿回去，自己愉快地約會去了。
準時在門口等的那輛車，程易夢不用他下車，識趣地坐在前座上，悠然地扣上安全帶，一路上哼著一段歡快的旋律。
開著車的男人，被她的歡快旋律牽動，揚起了嘴角，突然地刹了車，望向了程易夢，她還沒反應過來，停住了口，小心翼翼地看向他，畏懼道：“怎麼了？”
夏逸不想打斷她愉快的心情，意味深長地看著她，不知道該說什麼。發現真的沒什麼可說的，就開動車子，掉頭把車開去她的家裏。
“你不是帶我去看星星嗎？怎麼回我家了？”程易夢看著熟悉的街道，疑惑地撓了撓頭。
“你家也有星星看。”他簡要回答她的話，到了目的地就停車，程易夢跟著下了車。沒辦法，車是他的，想開去哪就去哪，哪輪到她來管？
程易夢做好了防備，以免他破壞了自己的好心情，今晚她絕不會讓他的語言所毀掉心情。
他們一路走到了後花園，程易夢去把燈打開，轉身坐到草坪上，仰望天空，但沒發現星星。
“你騙我，星星呢？”或許是太過愉快了，還跟他開玩笑。
“沒有嘛？”這幾天都是晴天，怎麼會沒有星星？夏逸抬頭看，黑漆漆一片，一顆星星都沒有。