(2)推理：根據題目給出的加油站線索推理出加油站的服務對象--汽車，再由汽車推理出汽車擁有者。最後，根據題目數量要求，同樣量化我們的推理結果--汽車和汽車擁有者。
(3)因此而獲得的解題思路：看看該國有多少人口，一般一個家庭擁有多少輛汽車或者多少個家庭擁有一輛車，一般人憑日常常識就知道大概。然後算一算一輛車加油的頻率，或者考慮多少人口、多少街區需要一個加油站，最後能得出答案。
公司的人力總監要的不是一個準確無誤的標準答案，需要的是應聘者自信的運用一套邏輯推導的方法。他們最需要的就是這種人才--能把一個"難題"用一堆複雜而邏輯嚴密的、每一步推論看起來都正確無比的報告解答開。
同理，問題也可能會是：中國或其他任何國家，有多少個加油站或者別的什麼東西？
案例分析之二：下水道的蓋子為什麼是圓的?
邏輯分析：
我們同樣用邏輯推理的思維方法進行推理：
由題目給出的線索："下水道蓋子"，我們第一反應想到它的功能、材料。
由基本功能："蓋下水道"，我們推理出它最需要具備的"安全"要素。因此，我們可以推理出以下的觀點：
(1)從安全角度考慮：圓的不管怎麼轉，都是圓的，不會因哪一邊窄一點會掉下去。
(2)下水道口造成圓的可以減少不規則物體(自行車、石頭等)掉下去的幾率。
(3)節約材料，相同大的麵積，用更少的材料，
(4)運輸方便，可以滾著前進。
案例分析之三：是先有雞還是先有蛋?
邏輯分析：
先有雞還是先有蛋這個問題，爭論了很多年，在此，我們從邏輯思維角度分析一下應聘者們是怎樣說服考官的，我們分析的是邏輯思維的過程，至於結果，其實已經不重要了。
從生物進化論觀點說來當然是先有雞後有蛋。大家都知道生物是從低級到高級，從水生到陸生，由簡單到複雜逐漸演變的。雞屬於鳥類，是從爬行類進化而來，而爬行類又是從魚類進化而來，魚類則源自無脊椎動物。我們知道低等生物是靠自身分裂來繁衍後代，魚類爬行類則是產卵，當進化到相當程度時候第一枚蛋產生了。如何界分蛋和卵呢？很簡單，蛋是硬殼的，而卵是軟殼的。所以我們可以這樣理解，當生物不再分化，而產生了一個卵，那麼這個生物就是卵祖，同樣，第一代的雞是從卵而來，它下蛋之後成了蛋之祖。故先有雞，後有蛋。
案例分析之四："柏拉圖的人"
著名的古希臘學家柏拉圖曾在雅典一個園林中創建了一所"阿卡德米學院"，講授哲學、數學、天文學、音樂理論等，前後達41年之久。
有一天，柏拉圖與學生們在園林中散步，學生邊走邊向老師請教。一個學生問柏拉圖："您說，巨匠創造了一切生物，創造了人，那麼，人是什麼？"這個問題似乎難倒了這位大哲學家，他皺起了眉頭。柏拉圖思考了半晌，對學生說："人依靠兩條腿走路，依我之見，人是兩腿直立的動物。"學生們聽了，感到很不滿意，心想：用兩條腿走路的動物多著呢！難道它們都是人？有一個調皮的學生，不知從哪裏抓來一隻雞，問柏拉圖："請問老師，這是人嗎？"雞長有兩條腿，但雞顯然不是人。柏拉圖覺得自己的說法有漏洞，連忙修正自己剛才的說法："人是沒有羽毛的兩腿直立的動物。"柏拉圖心想：人與雞的區別隻不過在於人沒有羽毛而雞有羽毛罷了。這樣回答，學生們該滿意了吧！正當柏拉圖自以為是的時候，又有一個學生找來了一隻拔光了羽毛的雞，在柏拉圖麵前高高舉起，問老師："這隻沒有羽毛的雞，難道是您所說的人嗎？""哈哈哈！"學生們大笑起來。柏拉圖把目光落在這隻沒有羽毛的雞上，過了一會，又把目光移到他的學生身上。半天說不出話來。從此以後，學生們就把那隻沒有羽毛的雞稱作"柏拉圖的人"。