“小姑姑！”三個孩子配合小姑姑的表演，完全被小姑姑真情流動的演技感動了，小眼睛跟著要流出重逢的淚水來。
轎車裏坐著的路明宇，看著妹妹擁抱孟家人的背影，眼裏閃著光。
“見到你們二叔了嗎？”孟晨橙問侄子侄女們。
為此，三個娃子正準備向小姑姑彙報被孟爺爺孟奶奶坑了的經曆。
孟爺爺和孟奶奶見勢不妙，搶在三個小孩子麵前對小五說：“見什麼見。你二哥在見大領導，沒空。我們先回家，別給你二哥添麻煩，知道不？”
啊？聽見太爺爺太奶奶的說法，孟晨橙的臉上立馬先寫上一個大大的問號：“為什麼？”
“什麼為什麼。你這個孩子傻的嗎？你二哥，在見大領導呢。我們是什麼人，能和捧著鮮花的人相比嗎？”
“爺爺，奶奶！”
孟爺爺孟奶奶一個激靈，聽見了老二的聲音，在他們自己身後。
孟晨逸這是氣到嘴都要歪了。找了半天，直到小五出現才找到人，走來一聽明白了是怎麼回事。這老人的想法簡直是——罵又罵不得。
“晨逸。”孟爺爺清清嗓子掩住尷尬。
孟奶奶回頭說老二：“你們領導在呢。你不和你們領導彙報工作嗎？”
孟晨逸才不管三七二十一，總算是見到侄子侄女們了，一雙手伸過去先摸摸家裏三個小朋友的小腦瓜：這顆心總算是可以放下了。
被二叔摸著腦瓜的棉棉和康康，揚揚笑臉。而且他們想好了，給二叔什麼禮物。兩張小嘴巴張開道：“我們背，加法口訣。”
聽見弟弟妹妹的話，正看著二叔的磊磊猛地一個掉頭：好啊，這兩個小機靈鬼，把車上他教的現學現賣先討好二叔去了。問題是，你們怎麼可以拋下哥哥一個人。
他也背加法口訣嗎？這？
聽到小侄子小侄女要送的禮物孟晨逸自然是笑不攏嘴，伸手抱起小侄女棉棉，給小侄女拉拉衣擺，說：“好，二叔先謝謝你們。”
“不客氣，二叔。”棉棉揚起小腦瓜說。
女兒這話說什麼來著，不客氣？對著一個獲獎的科學家背加法口訣叫不客氣？寧雲夕無語了。
小侄子小侄女真的是太好玩了。孟晨逸忍不住地嘴角一直上揚著。
孟爺爺孟奶奶見事已如此，隻好隨了老二同他們一起回家。一行人要打道回府。寧雲夕點點小丫頭的肩頭。
孟晨橙見著自己大嫂指的方向，明白地轉回身跑回送自己過來的小轎車旁邊，對著車窗裏坐著的少年說：“明宇哥哥，我二哥回來，我需要陪他回家一趟。”
聽著小丫頭的話，本來送她來都知道會是這個結果了，路明宇沒吭氣。
孟晨橙大大的眼睛望著他那張緘默的臉，過會兒腦袋一閃靈感：“明宇哥哥你要不要和我一起去？磊磊你知道的，你也喜歡磊磊不是嗎？”
小姑姑提起自己了，磊磊跑回來，同樣望著車窗裏當年救過自己一命的哥哥，喊：“明宇哥哥。”
路明宇這下露出了一絲笑容，打開車門，讓他們兩個上車。
寧雲夕牽著小兒子的手，和抱著她女兒的老二說話。
孟晨逸告訴她：“保羅教授說要過來。”
寧雲夕一聽既是欣喜又是在意料之中。因為磊磊昨晚上的表現已經說明了什麼。
孟晨逸對此並不否認，道：“我和磊磊說了。說保羅教授會來找他。”
幾年前，保羅教授給磊磊留的作業，要磊磊交答案了。剛好，明天孟晨逸要在大學裏發表演講，同時大學邀請了保羅教授過來給大學生們演講，所以順便可以見見磊磊。
第二天，寧雲夕帶小兒子和小女兒到大學裏給老二的演講現場捧場。康康和棉棉聽著二叔站在講台上說話，兩張小臉蛋帶著努力聽課的萌噠噠表情。不過還是饒了他們倆吧，實在是年紀太小聽不懂。磊磊知道媽媽帶弟弟妹妹去聽二叔演講了，隻可惜他必須上學。
等到放學後回到家，尊貴的外國老爺爺來了。
這是保羅教授第二次到訪孟家。孟爺爺孟奶奶記得外國人喜歡吃牛排，一早到處奔波去給客人買牛排回來煎。所謂一回生兩回熟，這回來到孟家的保羅教授，看見孟爺爺孟奶奶直接伸出手用英文說：“I remember you！”
“他說什麼？”孟奶奶和孟爺爺問寧雲夕。
寧雲夕對家裏的老人詳細解釋。
聽明白意思的孟奶奶馬上對客人回話：“別說你記不記得我們，我們肯定更記得你。你不是和我們的曾孫子一塊玩玩具嗎？”
這孟奶奶說話真是——家裏一群小朋友聽完都得笑笑。當真以為人家教授來做客是為了和小朋友玩玩具嘛。
“請進請進。”孟爺爺做出歡迎貴客進家裏的手勢，同時想起什麼對家裏某人喊，“磊磊，你怎麼不出來？”
保羅教授當然最記得幾年前那個玩積木贏了他的小朋友，一邊笑著一邊用英語和寧雲夕以及孟晨逸交談，指著跟在媽媽後麵的兩個小朋友問：他們是？
“哥哥。”也不知道這兩娃子聽懂保羅教授的英文沒有，見外國爺爺的手指指過來的時候，棉棉和康康的反應卻是相當的快，馬上應了聲“哥哥”。
這兩個小機靈鬼的答案算是歪打正著了。
更叫人意想不到的是，保羅教授似乎是聽懂了這兩個小朋友口裏說的中文，發出外國人特有的哇嗚的一聲，對寧雲夕說：他們是他的弟弟和妹妹！
“是。”寧雲夕微笑著點點頭。
媽媽說是，棉棉和康康昂起自己驕傲的小腦袋：能做磊磊哥哥的弟弟和妹妹，是他們的驕傲。
話說磊磊，不用孟爺爺叫，早趴在窗戶上看見了樓下來了一大群人。來的哪裏止是回家的媽媽弟弟妹妹和二叔，更多的是一大批準備看熱鬧的。像二叔的同學，除了去二叔的學校給捧完場，在聽說保羅教授要來他這裏收他磊磊的作業時，馬上都叫著要過來看看了。四周的鄰居們，聽到消息蜂擁而至。
磊磊的手抓一抓胸口的衣服，分明感到了一些壓力。
媽媽在，爸爸不在。好在爸爸今早出門上班前和他說了，說男子漢，不怕壓力，隻怕沒壓力。壓力能促進他變成更好的男子漢。
保羅教授帶著一大批觀眾進入孟家時，磊磊準備好了。對著這個外國老爺爺點了下頭，用英文說了句：“Welcome to our home，Professor Paul。”
英文！這孩子的口裏飆出了一串聽似十分標準的外文。
孟爺爺和孟奶奶都吃驚了。他們怎麼不知道大曾孫子什麼時候會說英文了。
棉棉和康康兩雙小眼睛看著哥哥說和外國爺爺一樣的外星語，一樣瞪得呆呆的。
圍觀人群裏的笑笑媽媽文文媽媽她們這些家長，不由發出一片驚噓聲：天哪，如果他們沒有記錯，磊磊才讀小學一年級。
文文媽媽要擦眼淚了，這磊磊說起英文來，竟然比她讀研究生的女兒傅玉要標準的樣子。
接受眾人詫異的目光，磊磊不卑不亢地挺胸昂頭，隻是臉蛋像小時候那樣有些謙虛地緋紅。
這裏頭，算是最不驚訝的要屬孟晨逸以及他的一幫同學。畢竟早聽說了，磊磊這娃早就做好了學習外文的功課。媽媽工作忙，磊磊因此是去請教在電台工作外文頂呱呱的三姑姑了。大侄子要學習，孟晨熙必定是全力幫助，平常自己也工作沒法輔導大侄子功課，都是錄了外文磁帶給大侄子聽。
“是晨熙的功勞。”薑意珊告訴尚不知情的傅玉。
傅玉對此大眼瞪小眼，咕噥著：“好你這個孟晨熙，教磊磊也不教我，虧了我和你多少年好朋友和同學。”
薑意珊一聽她這活，才要傻了眼：不是同學嗎，不是一起上英文課的嗎？光孟晨熙教不教什麼事。
剛好孟晨熙不在，據說是昨天采訪完自己二哥在電台努力整理稿子準備發表。
傅玉不過是發了一下羨慕的牢騷，回應薑意珊的話道：“不是，我聽說，你是磊磊的班主任，以為是你教的磊磊。”
“我的外文功底，比起晨熙是差遠了。”薑意珊實話實說，“這群人裏麵，包括晨逸，都說晨熙的口語是最棒的，標準十足。當然，還是比不上寧老師。”
哎，不是說了老三的英文口語最棒嗎？
“寧老師不一樣，專業詞彙一說一溜串兒，字典都不用查。晨逸這次出國前，都私下找過寧老師請教了很多遍外文專業詞彙翻譯的事。”
傅玉聽著這活，雙手橫抱胸前點著腦袋：嗯，寧老師那是一出馬，立馬笑傲江湖。所以，磊磊這是初學隻能向三姑姑學，要學更專業的，需要到了孟晨逸這個程度吧。這樣說，磊磊這娃作為寧老師的孩子，不優秀難啊。畢竟要向媽媽學習都得先跨過一般學生的門檻。
再看站在中間的磊磊，一直是努力的態度，絕對不驕傲自滿。一看都知道是父母教的好。
保羅教授兩隻手伸出去搭在這孩子的肩頭上，拍拍，說：“Strong as a cow，good！”
說是這娃子養的好，比起以前更壯實了更高了，像頭牛。聽完寧雲夕對外國來賓話語的翻譯，孟奶奶傲氣地仰起頭來：用誇嗎？這是她孟奶奶從小養大的孩子。她孟奶奶養娃子的宗旨從來是，要把孩子養的壯壯的，沒人能欺負。
保羅教授接下來詳細詢問起磊磊的學習情況。
磊磊如實地回答外國老爺爺，自己讀小學一年級了，一直在二叔等人的輔導下，努力學習。
於是保羅教授笑眯眯地問起他一個問題：“Do you like mathematics？”
“Yes。”對此，磊磊肯定的回答絲毫沒有猶豫。
“Are you willing to devote your life to mathematics?”
無疑，保羅教授接下來的這個問題更考驗這個娃子了。
願意為數學奉獻出你的一生嗎？
那代表是常人眼裏永遠枯燥無味的算數和思考。
孟爺爺孟奶奶這是聽不懂外國人的意思了，麵麵相覷著。
傅玉他們這些大學生，一個個看著小學一年級的磊磊，是在想，如果換做是他們，恐怕都回答不出來。誠然，小學一年級的小朋友，應該是比較喜歡玩的，哪會天天想著窩在屋子裏算算數。
棉棉轉過小腦袋發現二叔看著他們哥哥的臉上呈現出前所未有的嚴肅。康康見媽媽的表情尚屬像往日一樣，小手幫哥哥放在胸口上呼口氣：還好還好，哥哥。
磊磊是沒有像其他人所想的那樣，要被教授的話考驗倒了，流利地用英語繼續回答：“Mathematics is connected with people''s life。I don''t think mathematics is boring。”
笑笑媽媽緊張地拉下文文媽媽的衣服：“你聽懂他們說的什麼嗎？磊磊說的什麼？”
文文媽媽當然是搖搖頭，她不懂英文，隻能看向自己讀研究生的女兒。
傅玉是和一幫大學生一塊噓出口氣：這個答案怎麼可能是一個一年級小朋友能回答出來的？一般小朋友，大概隻會是要麼像英雄主義那樣直接大聲喊，會。或是表達出小朋友的天真浪漫否定說，不會。
隻有磊磊，是那樣的懂得數學了解數學，能像數學家一樣去做出這個問題思考出來的答案了。這絕對是，完全超越同齡小朋友，甚至超越了一般的中學生大學生。
別看磊磊的回答貌似是很優秀了，保羅教授毫不客氣地對著小朋友繼續伸出自己的手，準備回收幾年前布置的作業答案了。
大家早就對磊磊的神秘作業好奇到了極點，一個個伸長腦袋準備探究其真麵目。
眾目睽睽下，磊磊從自己的口袋裏掏出了一樣東西。眾人一瞧，那絕對不是一個作業本。
“這？！”笑笑媽媽扮出了一個錯愕的誇張表情，磊磊這是在開玩笑嗎？
看起來，磊磊好像是在玩，十足是沒有長大的孩子呢，因為他手裏給世界頂級數學家拿出來的作業答案居然是一個用紙折出來的立方體。
文文媽媽謹慎多了，拉回笑笑媽媽的衣服：別想著看熱鬧了，等會兒，熱鬧看回你了。
笑笑媽媽正想對文文媽媽的話提出反駁，結果文文媽媽衝她指了指人家外國數學家的表情。
保羅教授可是一點都沒有要批評學生的意思，相反，他對磊磊做出了一個請的手勢。
所有人幾乎全變成了一頭霧水。
這對師生之間似乎在對話一場其他人都看不懂的外星人戲碼嗎？
隻看磊磊的雙手拿著這個立方體，忽然是變起了魔術似的，在保羅教授麵前把立方體折紙再折了折。“他這是在幹嘛？”笑笑媽媽不由再次發出驚呼。
“噓！”文文媽媽的心髒撲通撲通地狂跳。說真，看魔術表演都沒有此刻更叫人來得心驚肉跳。因為誰都知道，魔術表演是魔術師用的障眼法，假的。而磊磊現在所表演的魔術，可能是——真的？
“原來是這樣。”李想發出了一聲歎息。
趙陽等其他非工科的，立馬問起他：“你看懂了嗎？”
“我說這個老外，當時居然給三歲的磊磊布置的是世界三大幾何謎題之一。”不愧是寧老師優秀的工科學生之一，孟晨逸認為的優秀後輩之一，李想說出了正確答案。
見一大堆非工科生聽不懂，李想繼續給眾人解釋著：“叫做2倍立方體問題，英文是problem of duplication of a cube。二千四百年前古希臘人提出的幾何三大作圖問題之一。記住要害，是做圖問題。提問者要求，做出一個立方體的體積等於已知立方體體積的兩倍。這個題的難度在於作圖工具上的限製，古希臘人強調幾何作圖隻能用直尺，而且是沒有刻度隻能作直線的尺以及圓規。”
“這樣說的話，磊磊——”傅玉等人繼續表示有些懵。更別提笑笑媽媽和文文媽媽她們了，這簡直是叫她們聽天書了。
“磊磊這是倒推倒推啊。他把他手裏的立方體直接縮小一半。是倒推！而且，他連尺子都沒用，直接用他腦子裏對幾何空間的想象力和控製能力。”
其他人聽著李想的話，繼續聽不懂是一回事，唯有能聽明白的一點是：連李想這樣出國留學的頂級工科生都在誇讚佩服，足以說明眼前這個一年級小學生的一切了。
嚇！笑笑媽媽和文文媽媽倒抽口大氣。反正，他們的孩子這輩子想在數學上趕超磊磊，是想都別想的了。
幸好寧老師說了，孩子們各有各的長處，不需要非要在數學上比。
“磊磊以後，不得了。”笑笑媽媽訕訕地承認道。
文文媽媽給她一個白眼：用得著說出口嗎？這裏頭誰不知道，一早都知道，磊磊未來絕對不得了。不想想磊磊有個怎樣的媽怎樣的爸，怎樣的二叔怎樣的姑姑叔叔。
遺傳基因，家庭教育，騙不了人。
磊磊成功地給教授老師演示完功課，雙手遞交上去。
保羅教授接過他手裏的折紙，指點頭，讚不絕口地衝他豎起大拇指。
外國人表達情感是直率，好就是好。
麵對對方的誇獎，磊磊嘴角邊浮現出兩個淺然的小酒窩，一點都不會飄。因為，他知道，比起自己媽媽和二叔還是差遠了。
以後，我會繼續來看你們家的孩子。保羅教授回頭對寧雲夕表示道。
“隨時歡迎你來我們家做客。孩子們也很喜歡你。”寧雲夕握住對方的手誠摯地答應。
媽媽說喜歡這個老爺爺來，哥哥也喜歡。棉棉和康康互相看看彼此的小臉蛋：自己應該也會喜歡這個老爺爺吧。
來！保羅向棉棉和康康兩個小朋友招招手。
孟爺爺孟奶奶看出來了，這個老外又想和他們家小朋友一塊玩積木了。
也不怕會再次輸給他們家的小朋友，真是個奇怪的外國老爺爺呢。
孟爺爺孟奶奶隻好聳聳眉頭鼻頭，走去廚房給客人做飯了～
磊磊的數學題番外篇到此結束。
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