做作業是孩子學習中不可缺少的一個重要環節，做作業可以幫助孩子鞏固已經學過的知識，是課堂教學的輔助手段，也是對學生課堂學習情況的一個全麵檢查。父母要重視孩子的作業，從孩子的作業情況來了解孩子對知識的掌握情況。
做作業的重點不是單純地追求做的對錯，更重要的是要培養孩子自信的品質和良好的學習習慣。孩子的自製力不強，需要父母督促孩子完成作業，因此父母要做好監督工作，促使孩子養成保質按時完成作業的習慣。
袁浩是個貪玩的孩子，每天放學後都是匆匆寫完作業就和小夥伴玩。因此，他做作業時總是心不在焉。有時候是隻完成了作業的一半，有時候是沒有重視作業的質量，錯誤率很高。他沒有理解老師布置作業的目的，學習成績自然也不好。
開家長會時，老師特意交代袁浩的媽媽要督促孩子保質按時地完成作業。媽媽覺得有必要對他的作業情況進行監督了。她要求袁浩在按照老師的要求做作業之前，先把課本看一遍，按時做完了作業而且正確率高就給予一定的獎勵。媽媽用這種方法督促他養成了重視作業質量的好習慣，學習成績也逐漸有了起色。
督促孩子按時保質地完成作業是父母參與孩子學習的主要途徑，也是幫助孩子取得理想成績的主要方式。孩子的自製力差，特別是低年級的孩子，做作業時容易被周圍的因素幹擾，導致作業的錯誤率很高或者根本就完不成，這就需要父母的及時督促和指導。
很多父母都抱怨孩子因為自身不努力導致學習成績不理想，卻很少從自身對孩子的教育方式出發去思考問題。有些父母總是以各種理由推脫不參與督促孩子做作業，總是忙於自己的事情，而不關心孩子做作業的質量。父母有教育孩子的責任，應該直接參與到對孩子的教育中去，重視孩子的作業情況。
父母督促孩子學習還需要把握好“度”，因為過度關心對孩子的學習進步也不會起到多大作用，反而還會滋生孩子的依賴心理，不利於孩子各種能力的培養。
專家給父母的建議
建議一 讓孩子意識到做作業是自己的事情
做作業是檢查孩子所學知識掌握情況的途徑，做作業有助於孩子進一步鞏固和強化所學的知識，可以發展孩子的思維能力，鍛煉他們解決問題的能力，同時可以幫助孩子清楚地認識到自己欠缺哪方麵的知識並努力彌補。孩子隻有意識到作業的價值，才會重視做作業。
於曉偉曾經是個學習很被動的孩子，做作業不認真，有許多學習上的壞習慣。一個周末，曉偉在外麵玩到很晚才回到家，作業一點也沒做。他衝著媽媽撒嬌讓媽媽幫他做。這一次媽媽沒有按他的意思辦，而是很嚴肅地告訴他：“學習是自己的事情，不是媽媽的事情，你的人生還長著呢，總有媽媽幫不了的時候，你得學會幫助自己。”從那以後，媽媽不再陪他學習，也不再幫他檢查家庭作業，都讓他自己去做。
曉偉剛開始很不適應，他的作業常出錯，成績也下降了。以往有媽媽幫著他，他的成績一直還不錯。但曉偉不服輸，他開始自主學習，半年後，他終於又回到了尖子生的水平。
有些孩子對作業存在一定的理解誤區。他們單純地以為作業是老師布置的任務，隻要完成老師的任務就行了，並不重視做作業的過程。有這樣想法的孩子把做作業當成一件苦差事，自然不會取得好的學習效果。父母要讓孩子意識到做作業是自己的事情，這樣孩子就會樹立按時保質完成作業的意識了。