“我也想好好給他講道理，可是這孩子一點也不聽話，我有什麼辦法呢？”楊芝芳一點也不覺得慚愧，她還對梅之芳講起了陸曉白的家庭變故，似乎試圖以此證明他的家庭變故是造成他“不聽話”的主要原因，“他媽作風不正派，在外麵找男人，結果醜事被丈夫發現，她丈夫把那男的殺了，前幾天她丈夫在工地上被同村工友舉報，被警察抓了呢。”
“你幹嘛對一個外人說這些！”吳昊盯著自己的老婆厲聲說。
“我說錯了嗎？我說的是事實！”楊芝芳興奮的表情瞬間變得沮喪起來。
吳昊說：“事實你也不能隨便說！”
梅之芳吃驚不已，她沒想到陸曉白的家庭會發生這樣糟糕的事情，難怪她發現陸曉白的言行舉止有些古怪，原來這與他的家庭變故有關係啊！對心靈受到創傷的孩子而言，隻有給予他更多的溫暖和關懷，才可能讓他漸漸走出自卑和痛苦的陰影；如果孩子做錯一點事情就埋怨他、打罵他，甚至歧視他，勢必會使他脆弱的心雪上加霜，這樣對孩子的成長是極為不利的！
所以，梅之芳本著對兒子的朋友關心和愛護，決定拿馮天宇“化腐朽為神奇”的教育實際案例對楊芝芳夫婦上一堂課，以便讓他們懂得更多的教育孩子的方法。於是她再一次強調：“作為孩子的父母，或者監護人，我們有必要幫助孩子建立一條健全的教育通道，讓孩子的身心得到健康成長！我有一個養子，也就是陸曉白的同學，在我收養他之前他很自私、孤僻和愚昧無知......”
當梅之芳講她與丈夫完如何成功地把“不可救藥”的馮天宇培養教育成一個品學兼優的孩子時，吳昊由衷地佩服她夫婦起來：“您們夫婦真有一套......楊芝芳，你聽見沒有，你現在應該知道怎麼教育孩子了吧？我不要求你像梅老師一樣有知識有文化，但是我希望你不要動不動就打罵孩子！”
楊芝芳羞愧地低下頭，一言不發。
晚上，吳昊還聽陸曉白說吳宏豔指使她的同學辱罵他母親是狐狸精，吳昊很生氣，把女兒叫到跟前訓斥了一頓，並要求她向陸曉白賠禮道歉。吳宏豔很怕父親，所以乖乖地向陸曉白說自己錯了，下次不會叫人嘲笑他了。
吳昊對陸曉白說，如果以後誰還敢欺負你，你就對我講，我找他麻煩。
陸曉白雖然討厭姨父，但是見他是在保護自己，就點了點頭。心說：別以為我會感謝你，如果不是你對我母親“好”，你女兒也不會叫人嘲笑我，所以你比你女兒更可惡！
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陸曉白，這個在苦難中苦苦掙紮的孩子，在各方力量的幫助下，他總算正常回到學校讀書了。
不過，他曾經遭受的歧視、淩辱和厄運就像烙印一樣深深地烙在了他的心裏，留下永遠抹不掉的痕跡。所以，他越來越沉默寡言，鬱鬱寡歡了，在學校裏不願意和同學們交流，回到家裏也很少和姨父、姨媽和表姐說話。
他在課堂上仍然經常出現神情恍惚，不專心聽老師講課的情況，因此學習成績越來越差，老師私下找他談過幾次，希望他改掉心不在焉的壞習慣，專心致誌地聽課，努力把學習成績提升上來。可是那些不愉快的往事就像魔咒一樣控製著他幼小的心靈，他沒辦法擺脫束縛。
他以前是為了美好的理想而讀書，然而現在他已經沒有這種想法了，所以他認為讀不讀書都一樣。
如果不是他想盡量在白天的時間避免見到姨媽，那他早就不去上學了。正因為他學習懈怠，不思進取，所以小學到初中成績一直都不好，以至於初中畢業的考試成績隻是全班倒數第十二名。他姨父擔心他學曆低走進社會後不好找工作，要吃大虧，於是托人找關係把他送進當地的一所普通中專學校，希望他將來有一技傍身，能夠有好的出路。
他很高興地從姨媽家般到了學校給他安排的寢室裏，他心說從此以後自己再也不用寄人籬下了，覺得自己像魚兒躍出沉悶的魚缸，進入清涼無比的河水裏。他暗暗發誓，自己以後再也不會踏進姨媽家的門檻，放寒暑假，如果學校不準學生住在宿舍裏，自己就在外麵租房子住。