一個研究生新到一家科研所上班。一天，他去池塘釣魚，正好碰上了正副所長也在釣魚。研究生朝他們點點頭，算是打了招呼。“兩個本科生，有什麼好聊的呢？”研究生想。
不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水麵上如飛地走到對麵上廁所。
研究生眼睜得都快掉下來了。水上漂？不會吧？這可是一個池塘啊。
怎麼回事？研究生又不好去問，自己是研究生呀！
過了一陣兒，副所長也站了起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水麵上廁所。這下子研究生更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？
研究生也內急了。這個池塘兩邊有圍牆，要到對麵廁所去非得繞十分鍾的路，而回單位上又太遠，怎麼辦？
研究生也不願意去問兩個所長，憋了半天後，也起身往水裏跨：我就不信本科生能過的水麵，我研究生生就不能過。
隻聽“咚”的一聲，研究生生栽到了水裏。
兩位所長將他瓣了出來，問他為什麼要下水，他問：“為什麼你們可以走過去呢？”
兩位所長相視一笑：“這池塘裏有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水了，正好在水麵下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎麼不問一聲呢？”
智慧小課堂：
一個學曆再高的人，隻能代表他的書本知識，代表過去的水平。而在實踐方麵，有人的學曆也許不太高，卻具備豐富的經驗，而這些經驗則比書本知識更可貴，更有實用價值。書本知識和現實，總是存在距離的。所以，我們沒有理由小瞧那些學曆少的人，更應尊重有實踐經驗的人。