當毛玥在講台前講完這番話，看到孩子們的如釋重負的表情，她才肯定了自己的想法。
在毛玥心理，對慈善一直有一個理念，那就是，希望慈善也能形成是一個生態循環。舉個例子：在甲需要幫助的時候，乙幫助了他；而在乙需要幫助的時候，丙幫了他；在丙需要幫助時，甲又幫了他。
如是這般，在每個人需要幫助的時候，都有人幫他。而且，毛玥認為，這種幫助是必須有收益的，隻要有收獲，才有人會毫不吝嗇的去幫助別人。
這就是毛玥心中關於慈善理念的一個思維雛形，其實，這樣的想法和198年在孟加拉創立的格萊瑉銀行，有點類似。
但是，毛玥希望，這個幫助，不止是金錢上的，還在其他很多方麵。比如，在大街上，摔倒的老人被別人攙扶了起來，不會敲詐別人。然後，他的孩子在街上看到別的老人摔倒，也會去攙扶別的老人。
如是這般，形成一個更加相信別人、更加願意互助的世界。
但此刻，這隻是毛玥的一個想法，是她大腦中一個等待著生根芽的種子，通過這場演講，毛玥將這個種子傳給了教室裏的每一個孩子，希望這個的種子能漸漸的形成一片慈善的森林。
**************
道士玉風，在跟弟弟一起出門遊蓉城的第一，傍晚卻一個人灰溜溜的回到了家。
弟弟看著哥哥悶悶不樂的臉，走了進去，問：“哥，怎麼了？還在為沒買到那隻貓不高興呀？隔壁花嬸嬸家的那隻貓最近要下崽了，我到時候去給你捉一隻回來養，好不好？”
玉風悶頭不話，弟弟仍在一旁耐心的勸解著。
玉風聽著弟弟的嘮叨，心漸漸軟化了，突然問道：“弟，你正邪是不是勢不兩立？我們應不應該斬妖除魔？”
正在描繪隔壁家貓咪模樣的青年人，突然聽哥哥有此一問，愣住了，問：“啊？哥你剛什麼？”
玉風很認真的重複了一次他的問題。
弟弟卻揚起手想摸摸他的腦袋，：“哥，你今沒燒吧？是不是昨凍感冒了？我就你大冬就穿個風衣，肯定會冷出病來。”
玉風一章拍掉弟弟的，：“我沒生病，問你話呢。”
弟弟臉上更是壓抑，：“哥，你剛真的？”
玉風鄭重的點點頭。
弟弟：“哥，你是不是看多了？現在的世界哪有什麼妖魔鬼怪，正邪之分？”
玉風並不想像弟弟這個普通人證明妖魔鬼怪是否存在，他想了想問：“如果你明明知道一個人是壞人，就不能先把他抓起來麼？”
弟弟更是奇怪了，反問道：“哥，你怎麼知道一個人是不是壞人？看一眼就知道麼？就算你知道他是壞人，那也不能直接抓人呀！得等到他真的犯罪之後，警察會把他們抓起來，用法律去審判。”
玉風疑惑道：“是這樣麼？法律？”
弟弟點點頭，道：“哥，現在的世界任何事情都有法可依，依法辦事！”