2006年8月，《史記》與楚漢戰爭學術研討會暨中國《史記》研究會第五屆年會在河南省滎陽市召開。受中國史記研究會安平秋會長的委托，中國史記研究會常務副會長張大可先生代表中國史記研究會鄭重宣布，本次年會學術研究將在已完成的《史記研究集成》的基礎上，啟動《史記疏證》工程。
張大可認為，文史名著《史記》自問世兩千多年來，有不可計數的中外學者閱讀它研究它，從而形成了一門顯學“史記學”。對《史記》研究作出時代的總結，唐代完成的“三家注”是一個裏程碑，它的成果至今嘉惠士林，代代學人受益。“三家注”以來已有一千多年，專題的學術成果積累起來的有幾百種。當代《史記》研究受到多學科的關注，目前處於普及與提高相結合的黃金時代，再一次作出時代性的總結，積澱當代學人的研究成果，是我們義不容辭的義務。
當前我們國家政治穩定，經濟繁榮，學術高漲，許多總結性的學術工程提上議事日程，例如“夏商周斷代工程”、“中華大典”就是範例。單科的學術工程不勝枚舉。就《史記》研究而言，全注全譯的工程就有數十種，韓兆琦先生曆十餘年之功編著的《史記箋證》（9冊，550萬字）已經是一部大工程。中國史記研究會大型學術工程《史記研究集成》，14卷本，750萬字，業已完成。這些成果的取得為我們做綜合性的總結奠定了堅實的基礎。
同時中國史記研究會的成立，搭建了一個凝聚學術界協作攻關的平台，也為多學科的協作創作了條件。當前是《史記》研究界老中青結合的最佳時機，機不可失，時不再來。啟動《史記疏證》工程是萬事已備，時機成熟。
《史記疏證》工程，是一項1500萬—2000萬字的大型學術工程，計劃三年基本完成，在五年內出版。這是《史記》問世以來兩千多年來的一次大總結，是一項傳世的學術工程。這一學術工程的完成，將凝聚我們這一個時代學人的貢獻，具有重大的學術價值和曆史意義。
談到《史記疏證》工程定位與內容時，張大可指出，《史記疏證》定位為《史記》讀本與學術總結兼備一身的學術著作。即具有學術性、資料性、工具性，以及可讀性。要充滿時代氣息，凝聚當代人的學術成果，展示時代個性。“疏證”的內容，不是傳統的疏解舊注，而是按當代的行文格式與學術表現方式，疏解《史記》原文與證說《史記》原文。《史記疏證》以新式標點的中華本為底本，以集成今注為主要內容的形式，製定了新形式的《疏證》凡例。
《史記疏證》凡例細則包括十大項。一是篇前“題評”。分為“題解”、“評說”兩項內容宏觀闡釋全篇內容。二是段落注疏。古注以字、詞為注疏單元，《史記疏證》以中華書局點校本的點校段落為單元，在疏解中可以作出校正和調整。三是注疏條目。每段行文，基本以詞組和句子為注疏單元分為條目。保留《三家注》緊跟條目。注釋內容以集成當代注家為核心，以講疏的形式直接疏解條目正文。疏解者有新意，加“按”字補充。無當代注本解說的條目，注疏者直出注文。保留《三家注》為閱讀原文參考。四是集注的行文標識。五是集校。凡正文有校正處，舉列“集校”以別之。六是分類考辨。凡講疏式注文不能包容的內容，均在注文後分類別起標出，如“存異”、“存疑”、“考辨”、“實證”等以別之。七是標注層次內容。行文用四種字號字體區別層次內容。八是語譯。全篇注文後為“語譯”，便於讀者整理貫通，並分段加段意提示。九是分類集說。全篇“語譯”之後。加分類“集說”，從各個方麵進行宏觀疏解，融會古今研究成果。十是附錄論文文獻索引。篇末“集說”之後附“論文文獻索引”，以便讀者深入研究，提供資料檢索。
《史記疏證》工程的啟動，標誌著中國史記研討會躍上一個新的台階。
據悉，中國史記研究會在2006年8月第五屆年會上啟動的《史記疏證》工程，通過了教育部全國高校古籍整理研究工作委員會項目專家的評審，已正式立項，資助經費10萬元。
（王曉紅）