記得本學期開學前期，網上流傳一張圖片，介紹的是一部史無前例的“恐怖大片”預告，電影名為《開學》。又被稱為年度最強災難巨片，9月1日全國同步上映。這張圖片在學生中間很是受歡迎，有學生也發給了我一張。我當時看了確實忍俊不禁，還想著，學校怎麼成了人人恐懼的地方了。
還有一個更搞笑：百度搜裏的提問“世界上最難過的是什麼”，答曰：“你要找的是不是開學。”有一篇“說說”竟是這樣寫的：“世界上最遙遠的距離，就是星期一到星期五；世界上最近的距離，竟是星期五到星期一~這不科學！”
學校為什麼會變成了這樣的一個地方？
分數任何時候都是一根繩子，捆綁了所有的老師和學生，評價一個老師是否優秀，好，一個標準：平均分說話。平均分上不去，這個老師很差！平均分上去了，好老師，有能力！我實在看不出平均分有什麼重要？畢竟，一個班級60名學生中，能用得著數學吃飯的，最多10人吧，用英語吃飯的，5人足矣。
我們NZ中學教師群裏轉發的信息“教書是一場盛大的暗戀，你費勁心思去愛一群人，最後卻隻感動了自己。真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀－－－”
老師為了提高平均分，何嚐每天不去虐學生呀！你方唱罷我登場，八九個老師輪流虐學生，晚上放學回家也不放過：作業，試卷不做到12點，哪裏能做完呀，更有甚者，作業布置的實在多，學生徹夜不眠也做不完的，第二天回校繼續受虐。有的家長實在看不過去，跑到學校來找老師算賬。悲哉！老師想分數想到這種程度。
分數在學生眼中的重要性就更不要說了。它直接控製著學生們的喜怒哀樂。除卻一些早已看破“分數”這個魔障的部分各科都早已放棄了的學生，他們還稍許不再受分數的幹擾，每天還能過得逍遙自在，但對於絕大多數學生而言，是決計逃不出分數這個如來佛的手掌心的。
重點中學更是如此，管理細致到每一分每一秒，把學生變成了機械化的流水線上的加工品，傳送到各個高中名牌大學或者普通大學，HS中學一年有104人考入“青大”和“白大”惹爭議：被指超級高考工廠。HS中學“像黑洞一樣”吸納全省甚至省外優秀生源，“站起HS一個，倒下一片”。
學校實行“無死角管理”，從早上5點半到晚上10點10分，時間安排具體到分鍾。成績、德行、衛生全部納入“量化管理”，包括“男女生頻繁交往”、發呆、吃零食等都屬扣分範疇。
完全可以把HS中學當做一家工廠來看待。流水線從每天清晨5：30開始運作，到每晚上22：10關機停工，其間的每一分鍾都被精確管理。拿著HS中學的作息時間表，你看不到哪怕一分鍾，是留給學生們自由支配的。
現代企業的流水線終於被無縫移植到中學教育當中。教師們仿佛是往電路板上焊接元件的女工——喜歡招聘女老師是HS中學的一個傳統，因為“好管理”——她們在規定的時間點上，嫻熟地把語文、英語、數學等科目考試所需要的知識，焊接到這些十六七歲孩子的大腦裏。這個工廠的產品，便是每年6月份的高考升學率。