林鬆的發言結束後，夢靈向大家又再次重申了這次主題會議的意圖，那就是讓參加天地人身心靈合一會所的人明白，參加靈修並不是讓大家借著靈修逃避今生，而焦點卻正是修在今世，更為簡潔地說法就是活在當下，活好當下。
夢靈的發言摘錄：“也許是由於生活質量提高了，現在人們越來越多地提到“活在當下”這一概念。什麼是“活在當下”？
在人際交往時，活在當下就是根據當時的人、環境，讓自己的立場和狀態變清晰，並且做出恰當的反應。
B師範大學心理學院聘請我為“心理學進展”課程的教授。我剛剛提出了一些新思想，正需要交流。於是，我決定介紹自己在心理谘詢、心理治療方麵的一些研究成果。我到達講課地點時，沒有想到，學生隻來了一半，而且其中一部分手裏還拿著一份什麼材料。一問，他們拿的材料是政治複習資料，晚上就要考試。我當時就想糟糕了，這課程不好上了。不知道學校為什麼安排這樣的時間？
心理學院負責這門課的助教問我：“要不要點名？這樣可以多來一些學生。”
我回答：“不用了。來了也不會認真聽。”
看見來的學生手裏拿著材料，感覺他們難以認真聽課，她又關心地對我建議：“今天您可以靈活一些：提前一會下課。”
為了講這課程，我專門花了時間備課，也很想知道B師範大學的心理學研究生們對我的研究成果有什麼看法，當然希望盡量上得好一些。既然情況已經這樣，隻有追求一個相對好一點的結果了。我估計，特別看重考試的不來，來的人大多應該真正對我的課程感興趣。
由於我事先聲明準備盡量以工作坊的方式來上課，大教室裏抬走了一些桌子，中間空出一塊地盤，大家圍成了一個大圈。我可以觀察到每一個學生。這樣，一些原來一直在看政治材料學生不好意思，收起了材料。
開始講後，我才發現問題仍然比較嚴重。在我講了一陣後，我開始提問，沒有學生回答。我隻好點人回答。但在點人回答後，再提問，還是冷場。於是，幹脆停下來，討論考試的問題。
以下是課堂上的一段對話：
我：“今天考什麼？……請那位同學說一下。”我點了一位手裏拿著材料的女同學。
女同學：“政治。”
我：“政治，政治考試重要不重要？”
女同學：“考試本身不重要，但是及格很重要，不及格後果很嚴重。”
我：“恩，那還是重要嘛。就想考及格嘛，是吧？考不及格會怎麼樣？”
女同學：“那是學位必修課，考不及格就要重修。”
我：“恩。”
女同學：“然後還有什麼，不能畢業吧。”
大家哄笑。
我：“您現在，覺得自己考及格有多大把握？”
女同學：“現在？”
我：“恩。”
女同學：“百分之四十。”
我：“才百分之四十？”
女同學：“恩，因為還沒有看呢。”
我：“恩，那如果您現在就看，不聽這個課呢？”
女同學：“百分之八十。”
我：“百分之八十？現在到下課還有一個多小時，就這一個多小時您能背多少？能夠增加百分之四十？”
女同學：“一個小時不行，得好幾個小時。”
我：“啊？”
女同學：“一個小時不行，得好幾個小時。”
我：“這個課再過一個多小時就結束了！”
女同學：“應該沒有問題了（嗬嗬）……我覺得老師剛才的話解決了我的根本矛盾。我剛才比較糾結（矛盾）嘛，然後，就是又想去複習，又想上這個課。但是，又會想：要是上了這個課就不能複習了，不能複習就考不好試，考不好試，就得重修，所以很矛盾。但是老師剛才說一個小時，我覺得其實也就一個小時，也看不了多少東西，（主要靠平時積累），然後如果是這樣的話，內心就平靜了。”
有好些學生和她有相同狀態。但經過這一番對話，課堂上的氣氛變得更加適宜上課了。我又引導大家做了放鬆練習，在放鬆時我特別注意了關於考政治的暗示：再次強調時間不多了，看書已經來不及，不如定下心來，學一點東西。晚上考政治隻要狀態發揮好即可。