寶寶“扔東西”是在探索
寶寶出生後的第二年，觀察能力迅猛發展，這使得他在每一次的嚐試中都能獲得重大的進步。比如，通過與成人無數次、不厭其煩地玩藏貓貓，他的瞬間記憶能力獲得了提高；通過把物體放到容器裏，又拿出來，這樣不停地拿進倒出，他知道了客體永存。他更執著於把東西往地上扔，有時甚至一直重複這個動作，扔個10次、8次的，這時，他對“物體永存”的探索升級了，因為他開始體驗到物體是往下落的，他需要通過不斷的嚐試來感受到地心引力的力量。
當嬰兒對這些事表現出極大興趣和關注時，說明他的大腦額葉前部的皮質髓鞘活動日益頻繁，額葉日趨完善，而額葉的功能就是處理高級信息和思維，這說明他的智力開始發展了，與此同時，他的瞬間記憶力也進入更迅速的發展期。他對這個現象感到疑惑：“這個剛剛還在我眼前的物品，被我一扔怎麼就不見了呢？雖然它會消失一會，可它居然還存在呢。太有意思啦！再試試！”於是，他就有了一次次地往地上或者樓下扔東西的衝動。
家長不能打、不能罵，但可以生氣
知道了這是寶寶在探索，是他的大腦在“搗亂”，跟孩子調皮無關，家長就要有正確的引導方式，既讓寶寶有探索的機會，又要杜絕出現高空墜物砸傷別人的事件發生。
因此，當孩子出現這種探索衝動時，家長不能打、不能罵，但可以生氣。當寶寶往樓下扔東西時，你隻要對寶寶剛才的行為表示生氣就行了：“啊！寶寶這樣把玩具扔下去，媽媽很生氣，因為會砸到別人……”
讓寶寶體驗高空墜物的危險
體驗式學習是讓記憶最深刻的一種學習方式。所以，當寶寶扔東西時，我們可以這樣為他創造體驗的機會。
一、在物體落下時，觀察高度與力量的關係。做高空落物實驗，準備一臉盆水、塑料玩具或石頭，讓寶寶從臉盆上把物體往下扔，高度越來越高，一起來觀察水花濺起的大小，跟寶寶一起總結：物體從越高的地方落下去，力量越大；物體越重，落下的力量越大。這個遊戲可以在洗澡的時候玩。
二、體驗被砸，感受力量與高度的關係。準備一個方枕和一個塑料杯。讓寶寶趴著，成人用方枕從低到高，往寶寶的屁股上落；每落一次讓寶寶說出感覺：比上一次重還是輕，痛還是不痛，與塑料杯比哪個更痛。還可以讓寶寶伸出雙手，通過接住來感受物體的重量。
這樣才能讓寶寶感受到東西砸在人身上會很痛，玩具被扔下去了也會很傷心，因為它不知道寶寶是在學習，還以為寶寶不要它了呢！
如果在1～2歲“物體永存”探索關鍵期，寶寶的探索沒得到滿足，家長不予理解，不運用正確的方法加以引導；如果我們在這個時候禁止寶寶扔東西、甚至還打寶寶的手，這樣一方麵讓寶寶失去了感受力學的教育契機；另一方麵，更壓製了其觀察力和探究世界的欲望。
遊戲31 快落下
小石頭，快落下，
撲通撲通往下跳。
跳進水裏唱支歌，
咚、咚、咚咚咚。
目標：
讓孩子通過體驗石頭從手中落下的狀態，觀察高度與力量的關係。
黃老師教你做：
這個遊戲是專為嬰幼兒“物體永存”探索關鍵期而設計的。“小石頭”還可以換成別的東西，如小皮球，從床上或沙發上往地下扔皮球，觀察聲音和狀態。