第二天，賈獲和往常一樣早早醒來。雖然醒過來了，但賈獲並沒有即刻起床，而是躺在床上感受著量器的變化。單從感受來看，腦海裏還是一樣沒有變化，腦海裏劍的模型依然靜靜的懸在那裏。
既然光憑感受不能發現變化，那麼試著具現化看看有什麼變化沒有。賈獲起身站在床邊，心念一動，量劍慢慢的顯現出來，待到完全完成之後，賈獲清晰的感覺到了這次具現化量劍比上一次又快了些許。賈獲心想，看來要像老師那樣瞬間把量器具現化需要勤加練習。
由於昨天發現用量劍修煉《禦劍譜》可以解決天地靈氣不足的問題，又經過一夜的躁動，所以現在賈獲顯得有些迫不及待。
但是，賈獲有些討厭這種感覺，並不是其他原因，而是賈獲覺得這樣會影響自己的心境。有些急於求成，這或許會給自己以後帶來難以想象的麻煩問題。
所以，為了止住心裏的躁動，賈獲往臉上潑了一捧水，讓自己冷靜下來，然後順便在進行洗漱。
……
……
距離量器芯片的植入已經過去了三天，今天是第四天。因為學校領導知道，對於量器芯片的植入隻需要三天的時間進行初步適應，第四天基本上不會感覺身體有什麼不適的地方，所以今天開始要上課。
吃完了早餐，賈獲去到了教室。
到了教室後，賈獲才發現，自己不是最早的，早就有好多位同先來到了教室。這些同學都很興奮，從他們稍微布有血絲的雙眼裏可以看出，他們昨晚一定是由於太過激動而很晚才睡著的。
同學們發現門口有動靜，紛紛抬頭看了賈獲一眼，原來不是老師，是班上的同學，也就不再理會，各自探討自己的事情去了。
賈獲經過楊婷月的座位，楊婷月還沒來，所以位置是空的。又經過歐陽思思的位置，歐陽思思也還沒來。最後，賈獲來到了最後一排的第四個座位，這裏是賈獲的座位。賈獲坐了下來，開始閉目養神。
班上有二十五位同學，分了五個組。楊婷月的座位在第一組的第二個位置，歐陽思思在第二組的第四個位置，賈獲在第四組的最後一個位置，夏大海在最後一組的第三個位置。
教室隻有一個前門，每次進門後，賈獲都從第一組和第二組的走道去到自己的座位。因為走其他走道要經過講台，賈獲覺得麻煩。
閉目養神的賈獲想起了歐陽思思，微微皺眉，因為賈獲不明白歐陽思思的種種表現。又想起了楊婷月，想起了她在食堂氣呼呼的樣子，覺得有些好笑，然後就學著楊婷月的語調，微笑著喃喃道：“腳長在你身上，我又不攔你”……
賈獲並不知道他的表現都被現在他麵前的楊婷月看在眼裏。楊婷月站在賈獲麵前差不多有一分鍾了，但是奇怪的是賈獲竟然沒有察覺到，按理說一有事物接近自己，賈獲都能發覺的。可能是來到這所學校使賈獲的警覺性變低了，又或許是想事情想得太深入了。
“怎麼回事突然那麼安靜？”賈獲好像察覺到了什麼，在心裏想著。