第三節課仍然還是那喜聞樂見的刑事案件課。
這句話作者已經說了很多遍，自己都說吐了，我多想說這第三節變成了勞動課體育課數學課等等等，好讓這枯燥無味的循環變得有趣一點。可惜這些都隻能存在於我的想象中，我無論怎麼編，第三節課都隻可能是刑事案件課。這是事實，因為它已經發生了，而明天，同樣的事情還會再來。
這次的案子死者是一個30多歲的男子，化名張鳴達（也是葉銘同學的名字），案子並沒有多複雜的作案手法，犯人也沒有什麼不在場證明之類的，甚至可以說凶手什麼都沒準備就臨時起意下手了。他能被當做一個案例來講的原因是，這是一個逆密室殺人案，和普通的密室殺人案區別在於凶手把自己也不小心和屍體一起關在密室裏了。但凶手通過一係列手段在密室內偽造有外人進來的假象，然後洗脫自己的罪名或者利用牛排上的蝸牛原理讓法庭無法定他的罪。
（這次的案件不詳細寫的原因有兩個，一是逆密室殺人案介紹詳細情況起來非常複雜，不但要介紹所有真正的證據，還要介紹所有凶手偽造的證據，光這一個案子就夠寫一大章了，其次是作者實在想不出來了。這幾天就為了想案子隨便看到一個東西就在考慮怎麼用這東西殺人，我家狗瞅我眼神都不對了。）
當應羽老師宣布正確答案時，幾乎所有人都吃了一驚，包括葉銘，這次，他完完全全掉進凶手的陷阱裏，認為這個密室還有外人進來了。“看上去最像凶手的往往不是凶手”這一定理在這堂課被完全破解掉。葉銘真不知道該怎麼評價這個凶手，說他是天才吧，他怎麼會犯把自己也關在密室裏這種錯誤？說他是蠢才吧。又對不起他那騙了一大票人的精密手法。
隻能說，這次的凶手有套路啊，玩的6啊。
關於生路的問題，葉銘有了一個無比明確的目標，那就是調查前三天幻境葉銘身上到底發生了什麼，所以這第三節課他就沒有考慮那麼多，完全是抱著一種輕鬆的心態上課，案件的情況隻是在腦中稍微記了一下以防萬一而已。
本來其實記一下筆記，把案件記錄的更詳細一點也沒什麼不好，但葉銘認為，幻境裏除了有死路的威脅以外，整體的節奏比起現實還是要輕鬆很多的，要是沒有考試的原因在，其實就這樣一直住在幻境裏也沒什麼不好。而現在，葉銘已經找到了一個明確的線索，這堂課又顯得那麼普通，那麼平淡無奇，那麼為什麼不放鬆自己好好享受一下這難得的幻境裏輕鬆的生活呢？為什麼非要麻煩自己累的像狗一樣去事無巨細的記筆記呢？
第四節課，研究的內容變成了軍事題材，葉銘依然如此對待，認真研討，注意聽講，隻是不記筆記。不知為何，葉銘很留戀這種毫無功利的感覺。他覺得就這樣無憂無慮的聽著老師講課，自由自在的去思考，去研究，也是一種幸福。利益與快樂之間是不能劃等號，甚至可以說是相反的。當人為了利益為了生存去強迫自己做什麼的時候是不會感到快樂的，連原本快樂的事情與利益建立起聯係也會被沾染的汙穢不堪。
想到此處，葉銘不在聽課，開始與周圍同學聊起閑天來。
“鳴達，我給講個故事吧。”
“好啊，好啊。”那個叫鳴達的同學也不太喜歡聽老師講課，他本來打算直接趴在桌子上睡覺的，但葉銘的一番話勾起了他的興趣。
“從前啊，有這樣一群孩子，他們經常偷偷到一個老頭的花園裏去玩，那個老頭怎麼都阻止不了。
後來這個老頭想了個辦法，一天，他對那些孩子說：‘我啊，老了，慢慢的就有點走不動了，以前阻止你們是我的不對，現在我很希望你們到我家花園裏來玩，這樣吧，以後你們每到我家花園來玩一天，我就給你們一人五塊錢，’
孩子們很高興，既能玩又能掙錢，何樂而不為。於是到花園裏來玩的人越來越多。
就這樣過了不久，老頭把孩子們叫過來，對他們說：’你們到我家來玩，我高興的不得了，但是，最近我家有點拮據，經濟周轉出現了問題，所以以後啊，你們到我家來玩，我每天隻能給你們一塊錢了。‘