但其留下的《吳子兵法》影響深遠，甚至還和《孫子兵法》一起，被後世兵家仕子合稱為《孫吳兵法》，成為了後世的兵學主要教材之一。
人族借助兵法的力量逐漸強盛，各地兵學院如雨後春筍般湧現，並對兵家仕子的力量層次劃分了十個軍銜，分別是武生，將才，行人，武士，國士，冠軍，豪傑，飛將，元戎，兵聖。
一開始的兵學院收費苛刻，隻有富家子弟才有條件進入兵學院學習兵法。但很快，科舉製度創立，分為文科和武科，武科最重，文科次之。並設立樞密院，統一管理各地的兵學院，降低收費，讓寒門得以入學。
自此，寒門子弟也能夠在啟蒙學習之後，交納少量的費用進入兵學院學習兵法、鍛煉武藝，學成之後參加武舉。隻要武舉合格，就可以獲得樞密院授予的軍銜，直到國士為止。
而到達國士之後，再想提升軍銜，就得自食其力了。
武舉雖然不是晉升軍銜唯一的途徑，但毫無疑問，是最安全、最快捷的途徑。
“隻要通過武舉縣試成為武生，就可以通過兵書吸取地能量化為‘士氣’為己用。而且每個軍銜都有其獨特的賦能力，武生的賦能力是‘爾虞我詐’，可以運用奇謀來製造各種各樣的神奇現象。而成為‘將才’之後，還可以學會‘窮兵黷武’的賦能力，意思是噴出大量的士氣，進行爆性的一擊，是人族對抗蠻族的主要手段，威力非比尋常！”
隨後，蘇儀再次查看往後的記憶，悵然一歎。
“誰知兵聖孫武從進入空間裂縫之後杳無音信，反而又有數十個大型蠻族部落從空間裂縫中入侵，每個部落比起最初的匈奴都更加強大，人族縱然有兵法的力量，也難以抵抗百倍數量的蠻族，但是——”
就在戎甲大6最黑暗的時刻，人族再次爆出了驚人的潛力——工家成功利用士氣驅動機關兵器，為人族的力量再添一枚重磅籌碼！
隨後百家效仿，諸子百家先先後後研究出了各種利用士氣的辦法：儒家將士氣注入琴棋書畫，使其能夠具象化；醫家用士氣中和藥材治療傷員；道家將士氣注入符咒，催動自然變化；法家利用法典，用各種法令摧殘敵人心智……
自此，人族終於能夠在長城跟蠻族分庭抗禮。
但好景不長，又有一支名為“突厥”的大型蠻族部落，入侵兵鋒大6！
此前，其他部落的領導者都隻是單於，隻相當於人族的飛將；但突厥族的領導者竟然是一位可汗，相當於人族的元戎！基於蠻族的力量，一位可汗全力爆之下，甚至可以力敵人族的三位元戎！
人族根本沒有哪個時代，一次性存在三位元戎。
縱然人族已經熟練掌握了兵法的力量，但在突厥的強大實力之下，也隻能退守長江險。
蠻族極不善水，麵對長江險無可奈何，人族暫時獲得了喘息之機。
雖然人族麵對著存亡危機，但蘇儀仍然感到無比振奮！
此時兵鋒大6正處於魏晉之後，隋唐之前，蠻族盤踞長江以北的中原、以及更北方的大草原；人族偏安於長江以南，因主戰主和意見不一，分裂成了兩個派係，內鬥不止。
雖然眾多先賢早已奠定了兵法的基礎，但是——
這個時代，沒有李白、杜甫等唐詩代表；也沒有蘇軾、辛棄疾等宋詞典範；
沒有駱賓王、杜牧等文章大家；亦沒有朱熹、王陽明等思想大儒；
沒有畢昇、沈括等工家奇跡；更沒有孫思邈、李時珍等醫家妙手；
甚至沒有李靖、嶽飛等絕代名將兼軍事理論專家！
有的，隻有求賢若渴的樞密院與諸子百家，以及渴望恢複中原、懷笑還鄉的萬千百姓！
更別，蘇儀還掌握著未來的科學技術與先進理念！
這個世界，儼然就像是為了蘇儀量身打造的！
想到此處，蘇儀頓時心潮澎湃，心動不已，連此刻被追殺的危機感都被衝淡了許多。
但正在此時，蘇儀的身後響起了一道尖銳的口哨聲。
隨後，又有一道聾振聵的呐喊聲響徹起來，好似一柄尖刀一般直刺蘇儀的耳膜：
“他在這！那個蘇家子在這兒！”
蘇儀心中微驚，偷眼望向後方，更是膽顫不已。
在不遠處，有兩名彪形大漢正提著刀，緩緩靠近；而更遠處還有更多的人正包圍而來，粗一數去，竟然不下十數人！
心中暗罵一句，蘇儀也顧不得滿身瘡痍帶給他的疼痛了，一個起身，拔腿就逃！
“抓住他！三十兩賞錢是我的！”
“別讓那蘇家子跑了！”
“哎喲，狗殺才，莫要拉我！那人頭是我的！”