“不是已經在各地建立了學府嗎？”
蒼井麻妃疑問道。 Ｗｗ ＷＣＯＭ
蘇洛心裏的學府，可是他前世的哪一種學府，填鴨式的教育，很適合目前的回鶻狀態。
“學府不是建立起來就完善了，我們的目標是讓回鶻境內的所有孩子都有書讀，所有的人都有飯吃。以後回鶻的目標應該是鼓勵耕種，鼓勵商業展。”
提到學府的問題，穆嬋兒也來了興趣，“你心目中的學府是什麼樣子的？”
蘇洛點了一下穆嬋兒鼻尖，“先，國內的學府必須分開，從初級學府，中級學府，高級學府，到最後的回鶻大學，必須有一定的標準。打個比方，每一座學府內的教習們，實力有高有底，有的隻有叫初級學府的本事，卻混在高級學府內。有的擁有高級學府的本事，卻被迫窩在初級學府內。所以，教育改革勢在必行。”
“先，回鶻境內的所有教習們必須參與考核，通過考核的成績，來決定這些教習們應該去教那種學府。隻有初級學府本事的，就去教習初級學府，有高級學府本事的，就應該去教育高級學府。相應的，教習們根據學府的不同，待遇也有不同，高級學府的教習們，待遇必須必低級學府的要高。”
“回鶻的錢，隻給有本事賺的人。”
“可是，回鶻境內並沒有太多高級學府的教習啊？”
“先是每個城市的比例問題，高級學府、中級學府和初級學府的比例。初級學府最多，而且必須強製性，主要是教育學生們讀書寫字，簡單的造句，簡單的算數問題。想要上中級學府，就必須參加考核，考核達標後才能升入中級學府，以此類推。這樣一來，中級學府和高級學府的人會變少，而這些人才是真正的精英。而被淘汰的學生們，全部都安排去學技術，或者是回家去。如此一來，全民的知識水平都會不斷的提高，也不用擔心教習們不夠的問題。”
“那考核的問題怎麼解決？”
“統一書本，統一學習。凡是回鶻境內的學府，初級學府、中級學府和高級學府，必須統一書本。書本由教育部統一編撰，然後印刷後下下去。”
“統一書本？”
穆嬋兒聽到蘇洛這話後，有些驚訝，要知道每個教習教育學生的方法不一樣，因此對課本的挑選也會不一樣，如果蘇洛統一了書本後，那麼很多教習都會反對的。
“沒錯，全國統一書本，一樣的書本，考核出來的成績高低，誰也沒有怨言。從初級學府到高級學府，學習的基本上都是一些基礎上的東西，是每個人都應該掌握的生存的必備技能。但是真正的核心內容，基本上都是在大學內才能夠學習到的。因此，每一座城池內，設立一座大學，五座高級學府，五十座中級學府，而初級學府最好遍布在回鶻境內每一個有人的地方。”
“那教育部的目的，恐怕不止編書那麼簡單吧？”
“對，教育部，就是統管教育，根據回鶻國內的國情，製定相應的教育條例，促進回鶻的教育展。並且監督每一所院校，必須要做到真正的教書育人，對一些品格低略的教習，處理，嚴懲。”