特別是後麵淩戰背負秦武漢上醫院的事情，當時，整整一群人在大街上滑行而過，想不引人注目都不行，甚至有人還在事後對育英高校提出了投訴，但是，當這報導一出來之後，那些投訴就立即撤消了下去。
笑話，這學生為救老師都已經暈倒在醫院了，這還能有假，對於這樣的善行，眾人都是理解的，而且還非常讚賞，更有教育局的人出來說話，說育英高校給所有的學校上了一課，給聯邦的學校豎了一個典範。
這整件事，最高興的要數育英高校的校長了，本來還在為一件批款而頭痛呢，沒想又出了打架鬥毆事件，還想著怎麼去消除影響呢，卻突然發現風向變了，他的批款，還沒有開口，上頭就給批了下來，而且還比自己要的數目多很多，更有甚者，那些教育局的人，還親切地給他打招呼，簡直就如親兄弟一樣。
到這時，這些老師們都明白了，淩戰是不能動了，而且，說不定還應該給他一個嘉獎，要不然，這個輿論的風向就不好控製了。不過，當大家把這個問題向秦武漢說明的時候，卻得到了這位老師的憤慨，他生氣地質問了這些老師們：“淩戰是不是錯了？”
這個問題不用問大家都知道答案，可是，現在是追究這個的時候嗎？隻有校長卻在秦武漢問出這話的時候若有所思。
這裏要說一下，秦武漢在經過一番強救之後，終於在當天夜裏醒了過來，倒是淩戰，因為體力透支過甚，在病床上睡了兩天兩夜了，到現在還沒醒過來。
幾名老師苦口婆心地勸慰秦武漢，但是秦武漢卻是一個認死理的人，淩戰錯了就是錯了，就該罰，他是學生，如果不處理好的話，有可能就會給他造成另外的影響，這樣的話，學校就相當於間接害了一個人。
聽了這番話，校長動容了，起身對秦武漢行了一個大禮，對其欣慰地說道：“我教了一輩子的書，今天才讓我明白，什麼才是真正的老師。”
師者，傳道授業解惑者也，這是師者最本質的任務，隻是，現在的老師，僅僅隻是擔當了一個授業解惑者而已，傳道者，他們都沒有去理會，何謂道？老師的道就是教育學生，不僅僅是知識方麵，還要交會他們怎麼做人，錯必罰、誤必究、對就賞，這些，才是老師應該遵守的本分。
最後，當淩戰醒過來的時候，學校關於他的處分也下來了。淩戰，因為打架鬥毆，而且情節嚴重，但是，也因為他也是受害者之一，獲得了全校通告批評的懲處，但是，也因為他勇救老師的行為，學校也給與他嘉獎，頒發了一張見義勇為的獎狀。
學校的這一番獎罰，完全出乎了眾人的預料，但是，卻又合情合理，而且，在對外界的宣傳過程中校長與一群老師緊扣教育這兩個字做文章，到讓那些記者們欽佩無比。