周五的時候，華語班照例進行了考試，考的是第六冊的內容，同學們都拿到了滿分，至此，小學一到三年級的課程全部完成。
“五周時間，完成了別人三年才能完成的學業，在座的各位，每一位都非常用心。孫老師很欣慰！”講台上，孫思媛對大家的優秀表現相當滿意。
底下的小學生是這樣想的：你壓榨的再狠點，說不定完成的更快……
“為了學習知識，孫老師已經放棄了暑假，所以，接下來的日子，大家要更加努力！我知道，要是發了課本，大家周末又不能好好休息了，所以這周不提前發書，大家開開心心的玩兩天。下周回來，我們加把勁，爭取一周學兩冊書！”
孫思媛善解人意。
底下的小學生是這樣說的：“孫老師，你還是發書吧！”
一周學兩冊書，真是要把他們壓榨幹啊？
孫思媛發完書就走了，孔方圓忙不迭的跟上去，班長葛衛華留下來，對著十幾個人密謀：“這次周末，大家隻預習一半，誰都別多學！天天這大字小字在我眼前晃，腦仁疼！”
同學們紛紛附和，是得少學點，自己累死累活的在那預習，好不容易把一本書給掌握了，心想著接下來能輕鬆點，誰知那孫老師壓榨的反而更狠，直接發本新書來學！
孫思媛有著自己的考慮，經過五周的學習，這些人對於漢字已經有了係統的認知，對於漢語拚音的使用也十分熟練，接下來的進度，隻會快，不會慢！
文章段落、文章結構分析這些東西，是不必刻意去教的，大家不是真正的小學生，隻要讓大家習慣現代漢語的表達方式。讀得懂文章就行。
至於作文，本來三年級就該學寫作文了，孫思媛直接把這一項略過，大家要是寫那“之乎者也”。她頭疼，要是寫個“今天我和哥哥去郊外遊玩”這樣的，她得笑死。
孔方圓追孫思媛，就是想問問那“暑假”是何物，當然。也是借機接近孫老師，說說話聊聊天，看能不能再做孫老師的“夢中情人”。
皇帝的旨意，他可是時時放在心頭的。
孫思媛很熱心的給孔方圓解釋了暑假的意思：“前麵課上我說過，那東方之國不像我們分炎寒兩季，人家是春夏秋冬四季，這暑假就在夏季，天氣熱，學生就不用上課了。過年那會兒，還有個寒假。一樣的道理。”
“如此說來，學子既有每周雙休，又有寒暑假，倒是輕鬆適意的很。”孔方圓羨慕的說。
孫思媛想，可不是麼，哪還有比學生時代假期更多的。“除了雙休、寒暑假，碰上其他節日也會放假，比如清明、端午……唉，全是廢話，新溪國也沒有這些節日……”
說到這個。孫思媛滿臉遺憾，繼而想到什麼，雙眼漸漸發亮。
然後，丟下孔方圓。她一蹦一跳的走了。
隔著幾個院子，孔方圓聽到孫思媛的聲音：“有錢，有錢！我們晚上包粽子吃呀！”
皇上，人家小兩口過的好好的，有我什麼事兒哦！孔方圓一個人落寞的走向了趙府小學的食堂，那背影。十分的孤獨……