少年撓撓頭，想了一會，最後鄭重地答道：“莊子雲：無君於上，無臣於下；亦無四時之事，從然以天地為春秋，雖南麵王樂，不能過也。小子雖然年幼，卻不願百年後化為一撮黃土。”
少年自小天資聰穎，，博覽群書，社會評論與不朽經典（如資本論）也曾囫圇吞棗地讀過，雖然覺得晦澀難懂，但也憑借超強的記憶力硬背了下來，加之家庭熏陶，從小就以消極態度看待世界。當下社會貧富差距不斷拉大，整個充斥著享樂主義與拜金主義，社會精英們聲色犬馬，縱情歡愉，普通人則沉溺於網絡遊戲，虛擬空間。”
老道士又問：“你若隨我修行，則難享受現代科技的便利，沒有電話、電腦、電視，每天打坐修行，日複一日，年複一年，你可願意？”
少年斬釘截鐵地回答：“我願意，比之長生，愛恨情仇，功名利祿，皆為過眼雲煙。。”
老道士又問：“你若隨我進山修行，家中父母又該如何。”少年未加思索，便回答道：“小子知道“不孝有三，無後為大”家中父母已有幼弟，沒有我也可傳承香火。”
老道士聞言，心襯道：此子不過十一二歲，卻少年老成，性格堅毅。追我不舍，可見其毅：受我法術無懼，可見其勇；根骨極佳，足以授法;家有幼弟，孝節無虧。想不到我搖光散人修行百餘年，孤身一人漂泊天涯，現借助靈氣回升，修行文明複興的大勢，置之死地而後生，在壽元將近時閉死關，成功突破至金丹期，回家鄉緬懷，卻收到了天賜的好徒弟，足以傳承星宿海的法術，天興我星宿海！
搖光散人本就是亦正亦邪的角色，倒也沒對少年的品格有什麼要求。
“你我確有師徒之緣分，那我們就訂下師徒的名分，傳授你此道。”
少年心中喜不自勝，又立即跪了下去，磕了三個響頭，說道“師傅在上，請受徒兒秦墨白一拜”
秦墨白從小就表現出了天資聰穎，能夠過目不忘，心算加減乘除。他的父親秦海是本地的高中數學老師，母親李芳華是本地的高中語文老師。秦海深受道家思想影響，崇尚無為而治，沒有給秦墨白報各種補習班，而是任其發展。
母親李芳華則和天下其他母親沒有什麼兩樣，望子成龍心切，希望孩子能贏在起跑線上，為此父母經常在家中爭論，幸虧家中大事均由父親決定，秦墨白得以盡情玩耍，度過了無憂無慮的童年。秦墨白家中有許多藏書，多為父親的數學研究書籍和母親的文學書籍。
其中還有一些道家典籍，多為老莊之學，卻沒有什麼道教的金丹修法。秦墨白在父親的影響下也喜歡閱讀老莊之學，但少年心性使他更喜歡他卻對道教的神仙傳說更有興趣，多次央求父親買一些道教典籍回來，秦海不允。
秦墨白卻對神仙之事更加渴望，偷偷用零花錢買了一些描述神仙傳說的書，看的如癡如醉。什麼朝遊北冥暮蒼梧，什麼踏遍青山人未老，什麼撒豆成兵，什麼呼風喚雨，比起俗世間“戚戚於貧賤，汲汲於富貴”的凡人，不知好到那裏去！
今天有緣遇見了有真本事的道長，豁出這條性命也要拜道長為師，學習仙法！
老道士扶起秦墨白，說道“我本為星宿海修士，本門功法《星海傳習錄》，所練的道法也與星象相合，雖然是同樣的法門，但到了不同人手裏就會有不同道路。而決定這道路就是那一點青光對應的是什麼星，是修行第二道大關，“點星”。
不同的星有不同的功效，卻也能分出個高下，最上者，點亮北鬥南鬥的十四種星。平常者都是其他的雜星。而有極上者點亮紫薇星帝，那是百年難得一見的事情。星即是性，星即是命，第一顆就決定了一生的修行之道。