上大學時，傑克班上有個很會欣賞別人的同學，常能聽到他對別的同學的稱讚。那時傑克覺得這同學挺庸俗，年紀輕輕何以學得如此世故，搞這等“阿諛奉承”，真沒有意思。
不過這“庸俗”的同學在班上人緣極好，在競爭意識很濃，誰對誰都不服氣，彼此講究“封鎖”的氛圍裏，這位同學似乎是個例外，他如魚得水，能夠和大多數同學進行交流溝通。更讓人刮目相看的是，這位同學的成績由入學時的墊底位子一路飆升。到了畢業時，他已是年級的前幾名了。即使這樣，同學們還是能聽到他對別人的讚揚。
後來他們又分到了同一個單位，別看這位同學其貌不揚，但特會“來事”、賣乖：見誰都打招呼，好像早就是老熟人似的，而且總聽他讚揚人，一副謙虛的樣子。同事屁大一點事，他都愛幫忙。
他來了不到一年，不但得到領導的首肯，許多同事，尤其是年長的同事也都很喜歡他，許多諸如學習培訓、參觀考察的“美差”都落到他的頭上。年底，他還被評為先進工作者；而傑克他們這些平時工作勤勤懇懇、自恃“清高”的人卻什麼也沒得到，他們都說這不公平。