今天的題目是《強者之路》，顧名思義，就是如何成為一個強者。當然，首先申明一點，我並不是一個強者，所以我也不知道如何成為一個強者，我隻是根據自己的人生經曆來談一談我的經驗而已，希望能對大家有點幫助。
很多人都想成為一個強大的魔法師，可是最後很少有人能如願。這是為什麼呢？是他們不夠勤奮嗎？可是我們往往看到許多人，他們比別人勤奮百倍，在別人玩耍時，他們在學習，在別人閑聊時，他們在做事，在別人睡覺時，他們在思考，可是結果並不比別人強多少。是他們不夠聰明嗎？同樣我們也見過不少人，他們小時候十分聰明，可是長大後並沒有什麼太大的成就。是他們不夠勇敢嗎？可是許多人敢打敢拚，敢作敢為，最後也並沒有出人頭地……
以上的原因都不是最關鍵的原因，我認為最關鍵的原因是他們沒有包容的意誌，如果講得通俗一點，就是他們不懂得挑關鍵的去學習、挑關鍵的去思考、挑關鍵的去實行。所以他們的學習無法凝聚成海，他們的思考無法沉澱為山，他們的事業無法鑄就出天。他們的行動要麼是純粹量的堆砌，要麼是漫無目的的遊蕩，要麼是雜亂無章的混合，無法塑造出真正強大的自己。“神說：‘眾靈無心。’於是定生死以取舍。”我們可以把這些經過艱苦努力仍舊不能有大成就的人叫做無心的人。
有些人什麼都想要，最後卻什麼都沒得到；有些人隻挑其中的關鍵，最後卻能獲得成功。前一種人是大眾的普遍心理，他們喜歡一口吞，不做任何挑選，結果在一些無關緊要的事情上浪費青春；後一種人是成功人士的智慧，他們做任何事情都要挑，不是關鍵的事情他們就丟到一邊，然後把全部力量集中於關鍵點上，所以他們什麼事都能做到，而且是以最高效的方式做到。現在的許多學生，他們學習一篇文章，要麼死記硬背不知其意，要麼跟著老師的思路唯唯諾諾，很少有學生能主動地對文章進行挑選學習，這就是大部分學生沒有成為強者的主要原因。當然，應試教育的局限在這裏也負有一定的責任。
人的一生是有限，而學習是無限的。平庸的人看書喜歡用書的數量來衡量自己的收獲，他們以為看完一本書，就等於掌握了這本書的全部知識，所以機械地讀完一本又一本，結果看完這本，卻忘了那本，最後什麼也沒學到，白白在這一堆書籍中浪費青春。聰明的人看書喜歡挑選，他們往往從一本書中挑選出自己認為最好的一些話進行學習，所以他們學到的知識都能改變自己的思想，從而永遠地留存在自己靈魂中，他們的時間沒有任何的浪費。
每一個人的壽命相同，但有的人一事無成，有的人卻獲得了成功，這是因為：聰明的人懂得挑選，一生走的是一條關鍵的道路；平庸的人不懂挑選，一生隻是單純的積累，前者選擇最好的做，後者選擇一般的做，成就自然就大不一樣了，所以有的人做總統，有的人做平民。
科學的量化思維就是一種重量不重質的思維方式，它用“1+1=2”抹殺了好壞的區別，讓人們產生一種隻要有量的堆積就能成功的錯覺，製造了許多平庸的人，從這個意義上來講，科學實際上是在殺人，雖然它拯救了人的肉體，卻屠宰了人的靈魂。對於魔法師而言，更是如此，我們要小心，不要掉進這個思維的陷阱中了。
社會上流行著一個普遍的看法：天才是擁有天賦的人，庸才是沒有天賦的人。我卻不太認同這種觀點，我個人認為：社會的大環境促進了一個人的天賦，這個人就叫天才，社會的大環境壓抑了一個人的天賦，這個人就叫庸才。每一個人都有自己的天賦，隻不過由於後天的環境不同，有的人很快就找到了自己的天賦，有的人一輩子都沒有找到自己的天賦。找到天賦的人，他們就能確定自己的挑選關鍵的標準，從而讓以後的人生都能以最好的方式發展這種天賦，最終做出超出常人的成就。這種天賦越早找到，他的優勢就越大。