心靈異能鋪的越廣，訓練的效果就越好，但是就越容易暈過去。Ｗｗ ＷＣＯＭ趙邁必須保持在清醒和昏迷之間的狀態，讓身體漸漸適應。這種感覺有點像即將喝醉的時候，腦子中反映出來的大多是斷斷續續的圖畫，盡管在每一個清醒的瞬間他都有很多想法，但是想要展開行動的時候卻已經進入了迷茫之中。
在身體受到限製的時候，唯一的辦法就是將所有的行動力交給心靈異能，信任這種能力，就像信任自己的眼睛和手指一樣。
誰也不能在第一次就抓住感覺，趙邁也是一樣。他在禁林中站了整整一夜，搖搖晃晃半昏半迷過了一夜。儲備糧一直抖擻著精神守護他，到了早上的時候也堅持不住了。趙邁將狗抱回宿舍休息，然後再去上課。越是臨近考試，鄧布利多教授講課的內容就越有針對性。看來他對於讓更多補習生進入霍格沃茨抱有很大期望，從他的行動力上就能看出來。
“你們大家在知識的積累上有很大劣勢，但是你們比同年級的學生更加成熟聰明。”鄧布利多每次上課的時候都會：“魔法，就是讓心靈充滿動力，魔杖一邊接受咒語，更多的也是在接受你們的心情。我對於你們很有信心，你們更是要有自信。如果你自己不自信，你的魔杖就很難相信你，這是一個互相促進的過程。”
他已經不再講述新的知識，而是在不斷複習一到三年級考試需要注意的項目。許多同學已經覺得枯燥而無法接受，但趙邁對這種節奏相當習慣——這不就是應試教育嗎？鄧布利多會用半上午時間重複再重複，然後剩下的半個上午就是針對性的訓練。
他對每個學生都一視同仁，其中也包括他沒法交流的阿多。阿多的魔咒學得很快，但是他不喜歡所有攻擊性的咒語，包括除你武器和昏昏倒地這種無殺傷的魔咒。如果是打靶子，阿多十次還能打出三次，如果是巫師決鬥就徹底歇菜……這並非是他的能力不足，純粹是心理作用。
趙邁和花都拿阿多沒辦法，鄧布利多更不行。不過他還是鍥而不舍地鼓勵阿多，一遍遍解釋這兩個法術並沒有傷害性，反而是一種保護，希望他能夠放下心裏的負擔。可是他麵對的總是阿多困惑的樣子，以及一成不變的一句“阿多？”
時間很快就進入了五月，距離最終的考試隻剩下兩個星期了。這一愛勒貝拉來到了托爾金和趙邁的房間，神秘兮兮地對他們道：“還在為考試擔心嗎？我組織了一個學習組，請了學校六年級的優秀學生來幫助咱們聯係魔咒和魔藥——這兩門課程畢竟是最難的。你們一起來吧！”
“有這麼好的事情？”托爾金把煙鬥摘下來放在桌子上。他有個叼煙鬥的習慣，主要是為了幫助集中思想，不過很少真正點燃。“什麼時間？什麼形式？”
“魔咒采取巫師對決，這樣能夠很容易找出差距，然後針對性改進。魔藥則主要是觀看和輔助，六年級的學生正好要在假期開始之前為下學期準備一些魔藥，順便帶帶咱們。”
一聽是這種，托爾金的興趣就不大了。他的魔咒水平一般，如果隻是指導和演示，那他很有興趣。他不喜歡巫師對決這種形式，因為那會讓他想起戰場上的場麵，所以他總是下意識的回避。